初三历史岳麓版九年级第五单元第20课交通运输的新纪元 教案

交通运输的新纪元 教学目标： 主要内容 内燃机创制的时间和意义 柴油机的研制及其应用 内燃机的发明和使用，推动了石油工业的发展 石油化学工业的迅速兴起 卡尔·本菠研制出第一辆用汽油内燃机驱动的汽车 亨利·福特发明汽车装配生产线 莱特兄弟发明飞机 汽车和飞机发明的意义 第二次工业革命的特点和影响 能力培养 引导学生认识内燃机的发明对交通运输业和石化工业的推动，培养学生的发散思维能力。 ②通过比较第二次工业革命同第一次工业革命，认识第二次工业革命的特点和影响，培养学生的比较分析能力。 ③通过解答课中题“想一想，我们生活中还有哪些东西是第二次工业革命过程中发明的”，培养学生的联想思维能力。 过程与方法 ①了解内燃机的发明、改进和应用的过程，认识任何一项科学发明都是适应社会需要的结果，同时又在实践中不断发展和完善。 ②运用比较分析法，引导学生认识第二次工业革命的特点和影响；运用直观法，引导学生了解汽车、飞机发明和改进的过程及其原理。 情感态度与价值观 ①了解卡尔·本茨、莱特兄弟等科学家的发明活动，学习他们献身科学、勤于思考、勇于创新的科学精神。 ②内燃机的发明和应用推动了石油化学工业的迅速兴起，引起了交通运输领域的革命性变革，说明科学技术是第一生产力。 教学重点： 汽车和飞机的发明 第二次工业革命的特点和影响 教学难点： 第二次工业革命同第一次工业革命的比较 教学时间：一课时 教学过程： 课前引导： 第二次工业革命兴起于何时，它的主要标志是什么? 在学生回顾第19课有关内容的基础上，教师指出：内燃机的创制是第二次工业革命的又一重大成果，它使汽车、飞机的发明成为可能。汽车、飞机的发明开辟了交通运输的新纪元。 新课教学 一、内燃机的创制和石油工业的发展 l、内燃机的创制 提问：什么是内燃机?它是何时由谁研制的?同蒸汽机相比，内燃机有何特点？要求学生阅读本目课文内容后，讨论作答。教师指出：内燃机是在汽缸内燃烧而产生动力的机器。19世纪七八十年代研制成功。它同蒸汽机相比，具有重量轻、体积小、马力大、效率高的优点。在内燃机的研制过程中，有三位科学家做出了重大贡献：一是德国人奥托，1876年制造出以煤气为燃料的四冲程内燃机；二是德国工程师卡尔·本茨在19世纪80年代研制出以汽油