初三物理沪科版九年级12.5全球变暖与水资源危机 教案

全球变暖与水资源危机 一、学习目标： 1、了解缺水问题现状及水污染的现状，知道水资源对生活、生产技术的重要性， 2、当代水资源危机. 学习重点： 认识合理利用与保护水资源的重要性，增强保护环境、节约用水、科学的防污治污的意识养成. 学习难点： 养成节水习惯与意识,积极投身到合理利用水资源与保护水资源的实践中去. 1、教学前利用百度搜索“水资源”、“我国的水资源”、“水污染”、“水污染现状”“水净化方法”等相关教学资源（百度图片、百度知道、百度百科、百度视频），结合本课内容，确定了充分利用网络优势与多媒体，拓展教学空间,图、文、声并茂,加强学生情感体验.用大量的信息资源让学生充分理解水资源保护与合理利用的紧迫性,进而达到三维目标的预期目的. 2、教具：铁架台及圆型铁框夹、长型漏斗，烧杯、圆形滤纸、河水水样、明矾粉末、漂白粉溶液、玻璃棒等. 引入：然而随着社会的发展，象刚才看到山青水秀的地面景观正越来越少，孕育生命的江海正在被污染，昔日的小溪正在干涸. 引入课题：水资源危机与节约用水 二、交流合作、探究讨论 1、水资源危机现状 ①全球水资源危机 投影图片【百度搜索】：地球水分布　学生讨论交流：海水能否饮用、灌溉？冻结在两极、冻土中的淡水，能否被人类利用？人类可利用的淡水约为多少？ 教师点拨：水资源是指人们可利用的淡水资源.人类可直接利用的水不到0.03%. ②我国水资源危机 学生交流讨论：我国水资源缺乏的原因有哪些？ 教师总结：水污染是造成缺水的主要原因. 通过学生观看、讨论、师生交流，让学生理解水资源的珍贵. 2、水资源缺乏原因及污染表现 ①水资源缺乏原因：让学生回顾视频与图片，讨论水资源缺乏原因、水资源污染来源. 师生共同总结：污染来源：生活污水、工业废水、工业废物、生活垃圾等. ②水污染表现：学生回顾［污染严重的河流　死鱼］百度图片. 问：什么是赤潮？你知道赤潮有什么危害吗？ 让学生参与讨论，并展示赤潮 让学生讨论水缺乏、污染还给人生活、生产和生物生存带来了哪些危害？ 3、珍惜每一点水 面对这些大量事实，我们该怎么做呢？学生讨论交流. 教师总结：采用节水技术，防治水污染、植树造林等. 问：如何节水？学生讨论交流，教师展示节水方法，.教师总结. 如何治理污染水呢？ 学生分组实验：水的净化，教师巡回指导. 指导学生讨论水的净化实验的收获. 4、应用迁移 巩固