[中学联盟]江苏省沭阳县马厂实验学校九年级语文上册3《飞红滴翠记黄山》 教案+课件 (2份打包)

课 题 飞红滴翠记黄山 总课时数 1课时 第 1 课时 主备教师 姜沭涟 参备教师 姜沭涟 教学 目标 1．自主阅读课文，解决课文生字词。 2、了解课文大意，把握作者思想脉络，理清文章层次。 3、结合图片领略黄山的优美景色，感受大自然的神奇魅力。 教 学 重、难 点 1．自主阅读课文，解决课文生字词。 2、了解课文大意，把握作者思想脉络，理清文章层次。[来源:Zxxk.Com] 3、结合图片领略黄山的优美景色，感受大自然的神奇魅力。 教 学 设 计 一、板题，示标 师：同学们， 这节课我们一起来学习柯蓝的《飞红滴翠记黄山》，本课时的学习目标是（投影显示）。怎样实现目标呢？请看自学指导（大屏幕显示）。 二、第一次先学后教：[来源:学科网ZXXK] 第一次“先学后教”：比正确朗读课文 自学指导： 1、朗读课文，比谁能读的正确流利有感情。 2、轮读课文。 （提示：朗读时如果遇到不认识的字可以小声问同学或举手问老师。） 三、第二次“先学后教” （一）过渡语：大家把字音读准了，下面开始第二场比赛。请看： （二）出示： 第二次“先学后教”：比理清课文思路（6分钟）。 自学指导： 再次阅读课文，边读边思考： 1、这篇课文向我们介绍了黄山的哪些内容？ 2、本文在整体组合上，设置了三条线索，你能通过研读课文分析出来，并作具体的解说吗 3、从时间顺序上说说黄山是怎样形成的。 汪洋大海——丘陵——地壳运动，形成基础——喜马拉雅运动，黄山形成——冰山侵蚀，形成奇特的造型。 四、第三次“先学后教” （一）过渡语：下面进行第三场比赛，请看。 （二）出示。 第三次“先学后教”：比欣赏黄山美景，感悟大自然的神奇（6分钟） 自学指导： [来源:学科网] 思考： 1、作者侧重介绍了黄山的哪些景观？结合具体文句说说他们有什么特点。（图片见PPT） 五、第四次“先学后教” （一）过渡语：下面进行第四场比赛，请看。 （二）出示。 第四次“先学后教”：比赏析语言（6分钟） 自学指导： 品味赏析：你认为描写的最精彩的句子在哪里？有什么特点？ 1、“万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴萃”。 总写黄山的美景，四字词排列整齐，读起来朗朗上口，语言简洁而景象万千。 2、“两侧斧劈刀削般的悬崖峭壁……登山的男女老少，一个接着一个，如同一条悬空的彩带，飘动在万绿丝中。” “斧劈刀削”形象地表现了石阶的陡，几乎是垂直的了，“如同飘动的彩带”虽然给人美感，但也给人摇摇欲坠的感觉。这两句很准确地表达出黄山石阶又陡又险的特点，看后有使人身临其境的感觉。 3、“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌，山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪洋大海上。” 作者把静态的山峰写动起来了。起伏的群峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。表现了作者丰富的想象力。 4、“破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意。” 这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷勤”，“招手致意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。 [来源:学科网] 六、当堂训练。 板书设计 飞红滴翠记黄山 作业布置 1、默写生字词。 2、解释词语。 3、默写名句。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 课后反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$飞红滴翠记黄山 柯蓝 风景欣赏如画江山 欣赏黄山优美风光，说说你的感受 黄山日落 学习目标 1．自主阅读课文，解决课文生字词。 2、了解课文大意，把握作者思想脉络，理清文章层次。 3、结合图片领略黄山的优美景色，感受大自然的神奇魅力。 第一次先学后教：比正确朗读 （10分钟） 1、自读课文，比谁能读的正确流利。 2、轮读部分段落。 （提示：朗读时如果遇到不认识的字可以小声问同学或举手问老师。） 第二次先学后教：比理清课文思路（6分钟） 自学指导： 再次阅读课文，边读边思考：这篇课文向我们介绍了黄山的哪些内容？ 课文的内容结构 总写黄山 分写景观 奇峰 古松怪石 烟云 日出 温泉 （1-3） （4--17） （18） 山上 山下 本文在整体组合上，设置了三条线索， 你能通过研读课文分析出来，并作 具体的解说吗 黄山地质的形成：时间顺序 上山到出山：空间顺序 奇峰、古松、怪石、云海、日出、温泉等景物逐一带出，相互独立： 逻辑顺序 从时间顺序上说说黄山是怎样形成的。 汪洋大海——丘陵——