[中学联盟]江苏省沭阳县马厂实验学校九年级语文上册22《绿》 教案+课件 (2份打包)

课 题 绿 总课时数 1课时[来源:Zxxk.Com] 第 1 课时 主备教师 姜沭涟 参备教师 教学 目标 1、正确朗读课文，读准字音。 2、准确概括段落大意。 [来源:Z.xx.k.Com] 3、感悟作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。 教 学 重、难 点 1、准确概括段落大意。 2、感悟作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。 教 学 设 计 一、板题，示标 师：同学们， 这节课我们一起来学习朱自清的《绿》，本课时的学习目标是（投影显示）。 这个目标的实现，主要靠大家自学，比谁学得好。 二、第一次先学后教：比朗读课文 1、出示自学指导（一）： 下面请同学们轮流朗读课文，其他同学认真听，如有读错的字词，请及时举手帮助更正。 2、生轮流朗读课文，有错即停，指名正音，师板书学生读错字。 易错的字词：惊诧 踞 倏 苍穹 皱缬 眸 掬 3、生读完全文后，师引导学生将正确读音读两遍。 4、学生练习朗读课文。[来源:学。科。网] 5、师生适当评议。 三、 第二次先学后教：比正确正确概括段意（3分钟） 1、自学指导： 边看课文，边揣摩段落大意。（提示：要仔细推敲） 2、 学生对照自学指导自学 ，师巡视。 3、指名同学板书。 4、学生更正。 5、师总结： 第一段：用一句话交代了游梅雨潭的时间、地点、人物、事件。 第二段：写梅雨潭四周景色和潭名由来。 第三段：多角度描写梅雨潭醉人的绿。 第四段：与首段紧密呼应。[来源:学#科#网] 四、第三次先学后教：感悟课文情感（2分钟） 自学指导： 快速朗读课文，重点是抒情的语句，感受课文表达的思想情感。（先思考，将思考所得的情感写下来，再同桌小声讨论。） 教师总结：对大自然的热爱、向往之情。 对生命的热爱之情。 五、 当堂训练： 板书设计 绿 有可能读错的字词： 惊诧 踞 倏 苍穹 皱缬 眸 掬 作业布置 1、默写生字词。 惊诧 踞 绺 倏地 鞠躬 皱缬 蕴蓄 轻盈 明眸善睐 掬 穹 挹 2、解释词语。 踞： 倏： 皱缬： 挹： 明眸善睐： 3、默写文章情感。 课后反思 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$绿 朱自清 学习目标 1、正确朗读课文，读准字音。 2、准确概括段落大意。 3、感悟作者热爱自然、热爱生活、热爱生命的强烈情感。 第一次先学后教：比正确朗读 （10分钟） 1、朗读课文，比谁能读的正确流利有感情。 2、轮读课文。 3、齐读课文。 （提示：朗读时如果遇到不认识的字可以小声问同学或举手问老师。） 第二次先学后教：比正确正确概括段意（3分钟） 自学指导： 边看课文，边揣摩段落大意。（提示：要仔细推敲） 第1段： 第2段： 第3段： 第4段： 第一段：用一句话交代了游梅雨潭的时间、地点、人物、事件。 第二段：写梅雨潭四周景色和潭名由来。 第三段：多角度描写梅雨潭醉人的绿。 第四段：与首段紧密呼应。 第三次先学后教：感悟课文情感（2分钟） 自学指导： 快速朗读课文，重点是抒情的语句，感受课文表达的思想情感。（先思考，将思考所得的情感写下来，再同桌小声讨论。） 情感： 对大自然的热爱、向往之情。 对生命的热爱之情。 课堂作业 1、默写生字词。 惊诧 踞 绺 倏地 鞠躬 皱缬 蕴蓄 轻盈 明眸善睐 掬 穹 挹 2、解释词语。 踞： 倏： 皱缬： 挹： 明眸善睐： 3、默写文章情感。 $$