2017秋鲁教版九年级化学上册课件：第3单元 到实验室去 配制一定溶质质量分数的溶液 (共25张PPT)

教学课件 化学 九年级上册 鲁教版 第三单元 到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液 配制一定溶质质量分数的溶液 学习目标 1．会进行溶质质量分数相关的简单计算。 2．会配制一定溶质质量分数的溶液。 重点与难点 重点 ： 难点： 配制溶液的操作步骤及 基本实验操作的规范 对该实验的误差分析 第一步：定向导学 1.溶液是由哪两部分组成的？ 2.配制溶液的基本步骤有哪些？ 3.根据操作步骤总结本实验的实验用品。 计算 称量 溶解 装瓶存放 托盘天平、量筒、胶头滴管、药匙、 玻璃棒、烧杯、氯化钠、水 4.怎样配制浓度是16%的氯化钠溶液35克。 溶质 溶剂 第二步：互动研讨 4.怎样配制浓度是16%的氯化钠溶液35克。 已知：药品 固体氯化钠、水、 10%的氯化钠溶液、 20%的氯化钠溶液 仪器： 托盘天平、量筒、胶头滴管、 药匙、玻璃棒、烧杯、蒸发皿 方法一：溶质+水 食盐加水 方法二：浓溶液+水 方法三：稀溶液+溶质 方法四：浓溶液+稀溶液 方法五：稀溶液蒸发水 蒸馏水 食盐 用溶质加水 实验过程： 1.目的：用食盐和水配制35 g 16%的选种溶液 2.操作步骤： （1）计算：计算所需溶质氯化钠的质量为 g，水的体积为 mL。 5.6 29.4 第三步：汇报展示 用食盐和水配制35g16%的选种溶液需要： 食盐的质量：35g×16%=5.6g 水 的 体 积：（35g-5.6g) ÷1g/mL=29.4mL （2）称量： 用 称量氯化钠的质 量，用 量取水的体积。 （3）溶解： 将称好的氯化钠和量好的水倒入烧杯 中，用玻璃棒搅拌使之完全溶解。 （4）装瓶存放： 把配制好的溶液装入试剂瓶中， 盖好瓶塞，贴上标签。 托盘天平 量筒 讨论与交流： 1.在本实验中玻璃棒的作用是什么？ 搅拌加速溶解 2.在日常生活中如果要想使物质较快地溶解在水中，你有什么好办法？ (1).搅拌 (2).加热 (3).改变物质状态，由块状改为粉末状 3. 某同学在用方法一配制35g16%的选种溶液时，所配制的溶液中实际溶质质量分数小于16%，请你帮助这位同学分析一下，产生这种情况的原因可能有哪些？（注：该同学的计算没有错误） 第四步：释凝提升 1.天平未调平，指针左偏 2.天平物码放反 3.量筒仰视读数 4.氯化钠晶体不纯含杂质 5.烧杯使用前先用水湿润 6.试剂瓶用水湿润 1．欲配制 100 g 质量分数为 10%的氯化钠溶液， 需要的仪器组合是（ ） ①托盘天平；②烧杯；③玻璃棒；④100 mL 量筒。 A．①② C．①②③④ B．①②③ D．①②④ 2．配制 2000 g 生理盐水(溶质质量分数为0.9%)， 需要称取 NaCl 的质量为( )。 A．9 g B．18 g C．90 g D．180 g C B 3.在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验中，下列实验操作不正确的是( ) C 4．下列为配制 100 g 质量分数为 10.6%的 碳酸钠溶液的实验，请分析有关问题。 89.4 (1)计算：碳酸钠的质量为________g， 水为________g。 (2)称量：用托盘天平称量，碳酸钠应放 在________(填“左盘”或“右盘”)。 10.6 左盘 (3)溶解：用量筒来量取所需的水(水的密度 为 1 g/cm3)，量筒的规格是________(从下列 中选用：10 mL、25 mL 、50 mL、100 mL) ； 溶 解 碳 酸 钠 要 用 到 玻 璃 棒 ， 其 作 用 是 ________________。 (4)反