专题11 窃读记（讲）-2017-2018学年七年级语文同步精品课堂（基础版）（上册）

第三单元 第11课 窃读记 【学习要点】 1．我会正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。  2．我能抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。  ☆温故知新☆ 【自主学习】 1． 正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。  2．识记作者的文学常识 【反馈矫正】 ☆课堂探讨☆ 要点一：识记作者的文学常识 【探究活动】识记作者的文学常识 【教师释疑】 林海音（1918—2001），原名含英，台湾苗栗人，作家。代表作为短篇小说集《城南旧事》。林海音出生在1918年，在她小时侯那个年代，读书是有钱人的享受，劳动人民因为生活贫困读不起书，一辈子与知识无缘。那些只供得起孩子上学的家庭，也没有余钱给孩子买课外书读。虽然林海音出生在一个知识分子的家庭，但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心，她是怎样读完一本又一本心爱的书呢？让我们共同走进林海音的读书经历。  【课堂提升】 1、 用成语概括说一说喜欢读书的具体表现：__________________________________  2、 我会查字典 [来源:学&科&网Z&X&X&K]   “窃”，用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（  ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。“窃”在字典中有三种解释：（1） 偷； 偷偷地；（3） 谦指自己（意见）。在“窃读记”中选第（ ）种解释，在“行窃”中选第（ ）种解释，在“窃以为不可”中选第（ ）种解释。  要点二：整体感知，理解内容 【探究活动】1．初读课文，边读边思考，课文写了什么事？ 2．熟读课文，理清行文思路。教师指导学生整理课文的行文思路：[来源:学。科。网Z。X。X。K] 【教师释疑】 1．课文记叙了“我”因买不起书而偷偷躲在书店里读书的事情。 2．“窃读”被老板发现受屈辱——插叙“窃读”的原因——“窃读”受到店员的照顾——点明主旨：读书长大，在爱中长大 【讨论明确】 这篇文章通过朴实而又生动感人的语言，充分表达了作者对读书的酷爱。 【课堂提升】 名著阅读：（3分） ①《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精、______、______。（2分）[来源:学科网] ②“二人吃了果子，渐渐日高。那呆子恐怕误了救唐僧，只管催促道：“哥哥，师父在那里盼望我和你哩。望你和我早早儿去罢。”行者道：“贤弟，请你往水帘洞里去耍耍。”八戒坚辞道：“多感老兄盛意，奈何师父久等，不劳进洞罢。” [来源:学科网ZXXK] 以上文字主要可以看出猪八戒什么样的性格特点？（1分） [来源:Zxxk.Com] $$ 【学习要点】 1．我会正确流利、有感情地朗读课文，感知文章内容。  2．我能抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。  ☆温故知新☆ 【自主学习】 1． 正确读写”窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等词语。  2．识记作者的文学常识 【反馈矫正】 1．略 2．林海音（1918—2001），原名含英，台湾苗栗人，作家。代表作为短篇小说集《城南旧事》。[来源:学§科§网Z§X§X§K] ☆课堂探讨☆ 要点一：识记作者的文学常识 【探究活动】识记作者的文学常识[来源:学科网ZXXK] 【教师释疑】 林海音（1918—2001），原名含英，台湾苗栗人，作家。代表作为短篇小说集《城南旧事》。林海音出生在1918年，在她小时侯那个年代，读书是有钱人的享受，劳动人民因为生活贫困读不起书，一辈子与知识无缘。那些只供得起孩子上学的家庭，也没有余钱给孩子买课外书读。虽然林海音出生在一个知识分子的家庭，但是贫困的经济状况还是无法满足她那颗渴望读书的心，她是怎样读完一本又一本心爱的书呢？让我们共同走进林海音的读书经历。  【课堂提升】 1、 用成语概括说一说喜欢读书的具体表现：__________________________________  2、 我会查字典    “窃”，用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（  ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。“窃”在字典中有三种解释：（1） 偷； 偷偷地；（3） 谦指自己（意见）。在“窃读记”中选第（ ）种解释，在“行窃”中选第（ ）种解释，在“窃以为不可”中选第（ ）种解释。  【答案】1．如饥似渴2．Q qiè 穴4 （2）（1）（3）[来源:学科网ZXXK] 【解析】“窃”是常见和常考的重点字，根据语境理解词义。学科#网 考点：正确使用词语（包括