2017秋岳麓版九年级历史上册第七单元导学案:第25课　文学和艺术

第25课　文学和艺术 【集体智慧】 【个人升华】 教学目标 1．知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。 2．说出《向日葵》的作者和艺术风格。 3．知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。 学习重点：莎士比亚的代表作。 学习难点：理解和欣赏凡·高的名画《向日葵》。 【学生预习指导】 领域 人物 国籍 成就或主张 备注 文学 莎士比亚 英国 代表作：《威尼斯商人》、《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》 文艺复兴时期戏剧家 列夫·托 尔斯泰 俄国 代表作：《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》 其作品被列宁称为“俄国革命的镜子” 凡·高 荷兰 代表作：《向日葵》、《在阿尔勒的卧室》 艺术 [来源:学科网] 巴赫 德国 被称为“音乐之父” 贝多芬 德国 代表作：《英雄交响曲》与拿破仑有关。 世界近代史上最伟大的音乐家 教学步骤 (一)导： 1.你怎样看待哈姆雷特的复仇行动？ 2.你欣赏过贝多芬的哪些音乐作品？你认为贝多芬有哪些值得我们学习的地方？ (二)学： 一、文学上的成就 二、艺术上的成就 (由学生自己看书然后归纳出这两方面的成就，教师再给予订正和补充) (三)帮： 合作探究：(发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值) 阅读材料，回答问题。 材料一　“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服。” ——贝多芬 材料二　贝多芬早年深受启蒙运动和法国资产阶级革命的影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情。 材料三　1804年，贝多芬完成了《英雄交响曲》，本欲献给拿破仑，但当他得知拿破仑称帝的消息后，立刻将总谱写有题词的封面撕下，该乐曲出版时，他将标题改为“为纪念一位伟大的英雄而作。” 1.《英雄交响曲》的创作意图是什么？ 2.根据材料二，说明贝多芬为什么打算将《英雄交响曲》献给拿破仑？ 3.根据材料三，说明《英雄交响曲》出版时，贝多芬为什么要改标题？ 4.贝多芬作为一位“英雄”是否战胜了“命运”？谈谈你的感受。 [来源:学+科+网Z+X+X+K] (四)测： 1．是非判断： (1)“凡有文学的地方就有莎士比亚”说明莎士比亚的作品对欧洲乃至世界文学发展的深远影响。(　√　) (2)《哈姆雷特》代表了莎士比亚戏剧创作的最高成就。(　√　) (3)《战争与和