2017年秋学期语文版八年级上册第六单元第23课《记承天寺夜游》公开课教学设计

《记承天寺夜游》教学设计 一、教学目标 1.能流畅朗读课文，并疏通文意。 2.理解文中对月色的描绘。 3.培养旷达的心境。 二、教学重、难点 1.赏析文中对月色的描绘。 2.体会作者的特殊心境。 三、教学过程 ㈠新课导入 1.导入语 夜幕降临，明月升上夜空，月光洒满大地。这时，人们常常会产生情思、遐想。自古以来，文人墨客更是对月亮尤为青睐，创作了许多与月亮有关的名篇佳作。其中，苏轼写的《水调歌头 明月几时有》这首词就传诵千古。记得这首词吗？初一的时候同学们曾经学过。能背出来吗？好，一起来背一背。（学生背） 背得不错！这节课，我们要学习的是苏轼写的一篇散文，也是与月亮有关的。 2.作者简介 对于苏轼，同学们并不陌生。有关他的情况，请大家来说一说。（学生发言） 同学们的记性不错。我读“走近苏轼”的简介。 3.理解课题 这节课我们要学习的课文是《记承天寺夜游》。人们常说“眼睛是心灵的窗户”，那么，对文章而言，文章的题目往往是文章内容的反映。同学们看课文题目，从题目中我们可以获取到哪些信息？（学生发言） 由题目可知，文章写的是作者晚上游览承天寺的事情。承天寺是一座寺院，位于黄州。写作本文时，苏轼被贬到黄州，并在黄州已经居住了四年。下面，我们走进课文，走进承天寺。打开课本第127页。 ㈡初读课文 1.自由读 同学们放声自由朗读课文，在读之前老师提两点要求：读音准确、停顿恰当。好，开始放声自由朗读。 2.全班读 同学们都读得差不多了，大家来齐读课文一遍。（学生读） 同学们参照老师提的要求，一起来解决在刚刚的朗读中所出现的一些问题。 ⑴第一点“读音准确”。有几个字的读音大家读的时候有不同的读法出现，一起来明确。 ①看课文第二段第二句，应是读“藻xìng”，不是读“藻xíng”。同学们把拼音标注好。 ②同是第二段，第三句，“竹柏”的“柏”是个多音字，多音字 一般是根据意思确定读音，在这里是“柏树”的意思，应读“bǎi”这个音。此外，这个字还有另外一个读音——“bó”，德国有一个地方我们都很熟悉——“柏（bó）林”。 ③第三段也有一个多音字，是“shǎo闲人”？还是“shào闲人”？在文中是“缺少”的意思，所以读“shǎo闲人”。“shào”这个音同学们来组个词。（“年少”、“少年”） ⑵第二点“停顿恰当”。同学们读的时候句内停顿似乎没能很好地体现出来。 ①朗读时要根据句子的意思停顿