语文版八年级上册第六单元第23课《记承天寺夜游》公开课教学设计与反思

《记承天寺夜游》公开课教学设计与反思 教材分析： 本单元的课文以自然山水为主题，课文均为文言文，这些模山范水的文章都具有情景交融的特点，除了学习文章写景的方法，品味诗文优美的意境，还必须了解作者的情感，这是深入领悟景物意蕴的一把钥匙。景是情的载体，情是景的灵魂。 学习本课感受作者热爱生活，追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境时豁达乐观心态。 学情分析： 经过初一一年的学习，学生已经积累了一定量的文言词语，也掌握了一些学习文言文的方法，但是我所任教班的学生语文基础较差、学习主动性不强，思考问题的能力较弱，本课要求在了解苏轼遭遇乌台诗案，被贬为黄州团练副使的经历后对文中“闲人”一词的理解可能难度较大。 教学目标：  知识和能力目标 1、结合注释，理解课文内容，识记常用的文言词语。 2、了解作者和写作背景。 3、整体把握文章内容。 4、领悟作者简洁精妙的写景抒情的写法。 过程与方法目标 1、朗读以至成诵，在读的过程中把握文意，品味文章描写月色的语句，体会其清幽宁静的意境和表达的作者的情感。 情感态度和价值观目标 结合文章的创作背景，品读“闲人”含义，感受作者热爱生活，追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境时豁达乐观的心态。  教学重难点： 教学重点：分析文章对月色的描写并体味其意境。 教学难点：理解闲人含义，体会作者乐观旷达的心境。 教学过程： 一、导入 古往今来，有许多文人墨客睹月思人，借月抒怀，留下了诸多吟咏月的名篇佳句，你能列举一些吗？它们都表达了怎样的情怀？今天让我们一起学习《记承天寺夜游》，体会大文豪苏东坡面对挫折时的微妙复杂的心境。 二、作者及写作背景简介 三、朗读课文，对照注释，借助工具书，整体感知文意。 1、设置背景音乐，教师范读课文，学生听读，注意把握字音、节奏。 2、自主学习后同桌讨论交流疑难字句（圈点勾画），教师提示重要词语，帮助学生疏通文意。 重点字词： 户    欣然    念无与为乐者    遂至    相与 空明  交横 盖    闲人 四、合作探究（每个大组讨论一个问题，第二大组讨论第2、3题） 涵泳品味写景的妙处 1、作者是如何描写月色的？ 用“比喻”的修辞手法，生动形象，如临其境 无一“月”字，而又无一字不在写“月”：由积水想见月色之明，由水中藻荇写出月色之清，夜风轻拂，竹柏疏影横斜摇曳生姿……作者轻笔点染，境界全出，一幅皎洁空