北师大版七年级历史上册第12课   汉武帝推进大一统格局 教案

第12课   汉武帝推进大一统格局 〖课程标准〗     列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。   〖教学目标〗     （知识与能力）    通过阅读课文，了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”、强化监察制度的史实，进一步探讨这些措施所起的作用，并能正确评价汉武帝。     （过程与方法）     在老师的指导下，学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，了解汉武帝的大一统是秦加强中央集权制的延续和发展，学会用比较的方法对比“秦皇汉武”对历史的影响。     （情感态度与价值观 ）    认识汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，使中央集权的政治制度巩固下来，儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，成为中国封建社会延续两千多年的思想基础。     通过认识汉武帝的大一统的影响，学会正确的评价历史人物。  〖教学重点难点〗   重点：理解汉武帝为推进大一统所采取各项措施。  难点：掌握汉武帝各项措施带来的影响，以及如何正确的评价汉武帝。  一：导入新课：  同学们，老师今天先请大家朗读一首诗词——毛泽东《沁园春·雪》（幻灯片1）。 老师提问： （1）秦皇是谁？他有哪些伟大的功绩？（学生复习回答）  教师总结秦始皇的伟大功绩，并引入“大一统”概念，使学生认识“秦始皇开创了大一统格局”。  （2）汉武指的是谁？他为什么能与秦始皇齐头并举呢？ 今天，我们就带着这些问题学习《汉武帝推进大一统格局》，看汉武帝如何用他的洪荒之力，推进大一统格局？  二：探究新课  （一）罢黜百家，独尊儒术  历史情境设计：公元前141年，16岁的刘彻即位，成为汉帝国的第五位皇帝，史称汉武帝。此时的汉帝国与汉帝国初建时代已经不可同日而语，经过汉初几代皇帝七十余年苦心经营下，国家四海统一，繁荣富庶。因此，这是一个幸运的继承者。但是你看看这位年轻的新皇，他脸上的表情似乎不那么春风得意，相反，还有点？  （出示汉武帝图片，让学生观察得出结论：严肃、紧蹙眉头、充满焦虑、满腹忧愁） 活动探究之烦恼之一：  1.观看视频，请同学们听一听看一看汉武帝面临的第一个烦恼是什么？（学生总结） 学生得出结论：如何让“无为已久”的汉帝国，找回“有为进取”的精神？  2.课本小短剧——群策群力找寻治国良方  这是汉武帝面对的第一个问题。年轻的汉武帝