2017秋人教版八年级生物上册第五单元第一章同步教学设计:第二节 线形动物和环节动物

第2节 线形动物和环节动物 一．教学目的 （一）知识与技能方面 1、理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点； 2、掌握线形动物和环节动物的主要特征； 3、了解蛔虫对人体的危害以及预防感染的方法； 4、了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征； 5、了解蚯蚓与人类的关系； 6、培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。 （二）过程与方法方面 1、通过观察蚯蚓的实验，培养观察能力和实验能力； 2、通过对观察到的现象分析与讨论，对线形动物和环节动物特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。 （三）情感态度和价值观方面 1、通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点以及蚯蚓适于穴居生活的特点，进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育； 2、通过理解蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重要意义； 3、通过了解蚯蚓与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。 二．教学重难点 教学重点 1、蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点； 2、蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征； 3、线形动物和环节动物的主要特征。 教学难点 线形动物和环节动物的主要特征。 三．教学方法 与教学手段 观察法、实验法、分组讨论法 四．教学准备 多媒体课件、活蚯蚓、硬纸板、平面玻璃、镊子、烧杯、水 五．教学过程 教师活动环节和内容 师生活动 教学意图 一．导入新课 图片导入 二．探究新知 认识蛔虫的形态结构 雌雄异体，身体细长圆柱形，两端逐渐变细。活虫身体为乳白色，有时微带线色。雄虫较小，体长15-25cm雌虫较大体长15-35cm 身体表面有半透明的角质层， 消化管十分简单，是一条纵向管道前端是口，接着是食和肠生端肛门。有发达的生殖器官 生活史： 蛔虫适于寄生生活的特点： 1. 体表有角质层 2. 生殖器官发达 3. 消化管结构简单 了解蛔虫的感染途径 1. 食物感染主要是吃附有虫卵的生菜、水果，或食入被带有蛔虫卵的苍蝇和尘土污染的食物。 2. 经手感染 3. 饮水感染一些农村饮用浇水或池塘水，容易到虫孵的污染 4. 呼吸道感染尘土中的蛔虫卵可被吸入呼吸道，然后再被吞入消化道感染人体 了解蛔虫对人类的危害 1.它极可能是造成儿童患白血病的原因之一. 2.能够诱发癌症并加速人体的癌细胞增殖 3.可导致儿童智力残缺 4.影响人