2017秋人教版八年级生物上册第五单元第二章同步教学设计:第二节先天性行为和学习行为

第二节先天性行为和学习行为 一．教学目的  1．知识方面  ①举例说出动物不同的行为，如取食行为、繁殖行为、防御行为、迁徙行为等。 ②说出先天性行为和学习行为的概念。 ③区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。 2．能力方面  ①通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。 ②通过制定并实施探究实验，锻炼实践能力及与人沟通合作的能力，提高学习兴趣。 3．情感方面  通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。  二·教学重难点 教学重点 ①区分动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。 ②运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。 教学难点[来源:学,科,网Z,X,X,K] ①通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义。 ②运用观察和实验的方法，探究动物的学习行为。  三．教学策略与手段 主要采用探究活动、多种媒体演示（视频、图片等）、启发互动、任务驱动法、自主学习和合作学习相结合等策略，引导学生调动生活经验、活动体验，积极参与课堂讨论，通过观察、资料分析、动手实践、合作学习等达成学习目标。  四．教学过程   教师活动环节和内容 学生活动 教学意图 一、联系生活常识和兴趣点，导入新课。 通过ppt课件呈现以下内容： 1．骆宾王的著名古诗《咏鹅》   2．潘玮柏《壁虎漫步》中的一句歌词“有只壁虎懒洋洋地在漫步，但它吃起蚊子的动作很迅速。”   3．播放视频短片：电影《唐山大地震》中，地震前漫天低飞的蜻蜓。      1．观看图片、视频资料，唤起记忆。            2．举例说出地震前一些动物的异常行为。 联系生活常识和兴趣点，吸引学生注意力，激发学习兴趣。 二、动物的行为多种多样 1．播放视频短片《动物的行为》       2．组织小组交流，然后请每组一位同学描述一种动物的行为。   3．请学生进一步举例。       4．小结：动物的行为多种多样。 1．仔细观看并记录视频短片中出现了哪些动物，它们在做什么？   2．先在小组内交流，然后按照顺序，每一小组描述一种动物的行为。   3．进一步举例生活中所关注到的动物的行为。   4．小结：动物的行为多种多样，例如：取食行为、防御行为、繁殖行为、