2017-2018学年（新）语文版八年级语文上册说课稿:《干将莫邪》

《干将莫邪》说课稿 一、说教材 本篇文章选自语文版教材八年级第一学期第六单元。本单元的教学要求有三点：了解小说的基本特点，培养阅读小说的兴趣，提高阅读小说的能力。学习本单元，要让学生懂得，阅读小说，要注意了解小说所写的环境（尤其是社会环境），要理清小说的情节结构，并在这个基础上，着重分析小说所刻画的人物形象，尤其是主要人物的性格特征，并进而认识小说所反映的社会生活。 （小说三要素：人物、情节、环境） 二、说教法 1、诵读教学法 2、课前资料交流。 3、开放式讨论、提问法 4、练习法 5、多媒体辅助教学法 三、说学法 教学活动是教和学的双边相互促进活动。罗素说过：被动地接受老师的智慧，这种习惯对一个人的未来生活是一种灾难。新课标指出“充分激发学生的主动意识与进取精神，倡导自主、合作探究的学习方式”，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验， 有所感悟思考”。因此，在课堂上，充分调动学生的积极性，充分发挥他们的主观能动性，做到举一反三，让他们真正成为学习的主人。让他们在体验学习与探究学习中整体把握课文，从而达到提升个人语文素养的目的。在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学、教会学生 学习是我们的目的，只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。为此我设计的学习活动有 1、多朗读课文，培养语感，激发学生学习文言文的兴趣； 2、借助工具书和注释，在自己领悟的基础上与学习伙伴合作疏通文意，提高阅读文言文的能力； 3、利用合作、讨论、探究的方法，采取师生互动的形式，研析人物形象，揭示人物性格，把握主题，剖析难点，从而使学生的能力得到提高。 四、说过程 一、导入：师问：古代有荆轲刺秦王的故事，你认为荆轲是个什么样的人？明确：侠义之士 古代不乏有很多这样的侠士，今天我们就来认识这样一位侠客----进入文本（不管从历史书上还是电视上，学生对荆轲刺秦王的故事应该都很熟悉，荆轲是历史上有名的义士，导入部分就让学生有了古代侠客直观的认识。） 二、读课文，整体感知。 （一）检查预习 1、齐读课文，注意字音及停顿。 2、重要字词解释。 （1）莫邪子名赤,比后壮. （2）日夜思欲报楚王. （3）王大怒,使相之. （4）王即购之千金.  （5）即自刎,两手捧头及剑奉之,立僵. （6）当与汤镬煮之. （虽是一篇文言小说，但文章只要结合课下注释，就浅显易懂，而出示的这几个词