2017-2018学年八年级语文人教版语文上册:10 《短文两篇》说课稿

《答谢中书书》说课稿 一、说教材 1.教材的地位及作用：本课是人教版初中语文教材八年级上册第三单元的一课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文，作者抓住景物特征来写，注意到在不同时间内（晨昏.四季）景物的变化，并且情景交融。体现了作者能够品味山水之美的自豪感。学好本课，对学习本单元的诗文能起到承前启后的效果。 2.教学目标。 知识与能力：(1)准确理解课文下注的词语，弄清词句含义。(2)把握文章的修辞手法，学习描写景物的写作方法。 过程与方法：(1)布置预习，让学生解决生字，记下文中难点，然后进行讲解。(2)点拔法、串讲法、诵读法、问答法。 情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然的美好情操。 3.教学重、难点： 重点：（1）让学生反复诵读短文，体会文章意境；（2）学习文中写景状物的方法。 难点：（1）引导学生在思想上超越时空，与作者对话，领会他们的思想感情。 （2）学习文中写景状物的方法。 4.教学准备。教师：准备多媒体课件。学生：提前预习，标出疑难。 二.说教法、学法 1.自主学习享受美的愉悦，提高审美鉴赏能力（应多读少讲，以读代讲）。 2.重点提示、分析。 3.学法指导：要体现文言文教学之特点，既要整体把握课文内容，又要注意字词句句落实。 4.教学课时：一课时。 三.说教学程序 （利用多媒体课件，边读边引导分析。） （一）检查预习 1.分组读课文 2.字词正音 。[说明]：以诵读和给较难识记的字词正音，来检查同学们的预习情况，同时帮助同学对有关字词的识记。 （二）导入新课 1.导语 同学们，你们觉得我们周围的一切美吗？也许你忙于繁重的学业中，无暇欣赏，但当你抬头远望窗外的一瞬间，你会感到窗外的一切是那样美好。天的晴朗，地的广袤，山的挺拔，树的葱笼，鸟的飞翔……无不让你心旷神怡。今天我们学习的《答谢中书书》就是一幅怡神悦性的山水画轴，让我们一同去欣赏。[说明]：此设计帮助同学们在头脑中再现大自然的美景，设计一个较好的教学环境，为课文教学作情感铺垫。 2.解题 答谢中书书①答：回复。②谢中书：见课文注解①。③书：书信，是一种应用文体。我国应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情。 3.作者简介 ：陶弘景，（456—