[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学人教版八年级上册生物教案:第五单元 第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物 （2份打包）

红 花 中 学 教（学）案 总课时： 学 科： 生物 年级： 八 年级 执教人 时 间 2017年 月 日 第 1 周 第 2 课时 课 题 第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物 （第二课时） 课型 新授课 教学目标 1、识别扁形动物。 2、概述扁形动物的主要特征及它们与人类的关系[来源:学,科,网] 3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基 4、养成良好的生活卫生习惯 教学重点 扁形动物的主要特征 教学难点 血吸虫生活史 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 一，创设情境导入新课 多媒体展示多种扁形动物的图片 二， 扁形动物 1，自主学习 指导学生观察涡虫的图片，阅读P80-81文字，完成下列自主填空 （1）、蜗虫背面呈 色，腹面颜色 。身体 ，背腹 ，体形象一片 。 （2），涡虫身体前端呈 形，两侧各有一个 ，头部背面的两个黑色的 ， 2，合作探究 引导学生阅读教材第6页前三段，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。提出问题 （1）、涡虫生活在哪里？样子如何？ （2）、涡虫的形态有何特点？有何意义？ 教师根据学生回 答，作简要讲解。[来源:学科网] 观察图片认识扁形动物 自主学习完成自测 [来源:学科网ZXXK] 互相答辩 三， 合作探究、交流展示 1， 阅读下段文字,并回答问题: 血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。 解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫———毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴! 尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫, 2，引导学生自学华枝睾吸虫的图片，让学生看图并参考教材完成以下问题。 [来源:学科网] （1）、它的消化器官有何特点？ （2）、它的生殖器官有何特点？ （3）、它是怎样感染人体的？什么是寄生？ 四，小结 分析各种扁形动物，总结扁形动物的主要特征。 五、练习巩固 [来源:学&科&网Z&X&X&K] 六，达标检测 阅读资料完成下列填空 （1)血吸虫的成虫生活在 ,以 为生。血吸虫动物分类上属于 动物,在营养方式上属于 ,寄主有 和 。 (2)请你设计三个方案,防止血吸虫的传播。 ① ② ③ [来源:学。科。网Z。X。X。K] 扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 [来源:学§科§网] 完成同步学习探究中的题 完成同步学习检测题 板书设计： 第一节腔肠动物和扁形动物 （第二课时） 扁形动物 一，代表动物、涡虫 身体特征 [来源:学科网] 二，主要特征 教学反思： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 红 花 中 学 教（学）案 总课时： 学 科： 生物 年级： 八 年级 执教人 时 间 2017年 月 日 第 周 第 课时 课 题 第一节 腔肠动物和扁形动物（第一课时）[来源:学科网] 课型 新授课 教学目标 知识与技能： 认识腔肠动物和扁形动物，知道水螅和涡虫的形态