六盘水市第十八中学岳麓版九年级历史上册第一单元 第1课史前时期的人类 教学设计

《史前时期的人类》教学设计 作者信息 姓 名 张荣娟 所教学科 历史 所教学段 九年级历史 单位名称 六盘水市第十八中学 课程信息 内容来源 岳麓版九年级历史上册 第一单元 世界古代史 第1课 史前时期的人类 教材分析 本课主要包括人类的起源、母系氏族社会和父系氏族社会三个部分的重要内容，重点介绍了氏族社会的产生及其特点和作用。 学情分析 九年级学生经过两年的学习，已具备一定的学史能力，但是仍然存在部分学生学习历史兴趣不够浓厚、没有养成良好的学习习惯，没有掌握好学习方法、以及缺乏独立学习和探究的能力等问题。因此，在教学设计中，要注意创设情境、激发学生自主学习、探究问题和解决问题的能力。 教学目标 1.基础知识 通过本课的学习，要让学生知道人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。 2.过程与方法 结合本课的图片和考古发掘图片，揭示人类的起源；介绍早期人类的生活情况，思考人类在形成过程中要战胜哪些困难，使学生感知人类早期生活的艰辛；引导学通过网络的途径了解考古动态，培养学生收集资料、提取信息的能力。 3.情感态度与价值观 通过氏族社会的产生和原始社会解体等问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。 教学重点    母系氏族社会、父系氏族社会形成的原因和特点 教学难点 三大人种的形成及其原因 教学方法 情境教学法、自主学习法、问题讨论法、归纳总结法 课时安排 1课时（40分钟） 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动预设 设计意 图 导 入 新 课 1.知识回顾提问：你知道哪些关于人类起源的说法？你赞同哪一种？为什么？ 2.教师引导：关于人类的起源有许多说法，例如神话传说，但现在一般认为人类是古猿进化而来的。今天我们就来学习世界上最早的原始人类及人种的形成——《史前时期的人类》（板书课题） 学生回答教师提出的问题：例如女蜗造人。 知识回顾与知识链接。 新 课 探 究 新 课 探 究 新 课 探 究 一、早期人类——南方古猿 引导学生回忆中国境内最早的古猿——元谋人的情况，并指导学生阅读课本了解南方古猿生活的时间及所在大洲。 1.