[中学联盟]湖南省长沙市湘府中学人教版八年级历史上册第14课难忘九一八教案

人教版八年级上第14课 难忘九一八 长沙市湘府中学 高丹丹 【教学目标】 1.知识与能力 通过对本课的学习让学生掌握九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解决及意义。 2.过程与方法 通过对九一八事变或西安事变经过的讲述，培养学生讲述历史事件的能力；通过探讨东北迅速沦亡的原因，培养学生阅读历史材料的能力；通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。 3.情感态度价值观 通过介绍九一八事变，使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，引导学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的行径和蒋介石“绝对不抵抗”政策的客观评价，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感；通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针，向学生进行热爱共产党的教育，同时培养学生主动探究历史的意识。 【教学重难点】 教学重点：九一八事变和西安事变 教学难点：分析西安事变的性质及其和平解决 【教学过程】 导入： （播放歌曲《松花江上》） 这首歌是1935年张寒晖在西安目睹东北军和东北人民流亡惨状而创作的一首抗日歌曲。这首歌唱出了九一八事变后东北人民流离失所、家破人亡的悲痛，也唱出了全国人民对日寇野蛮侵占我国东北的愤懑。九一八事变究竟是怎么回事？中国人民又做出了哪些抗争？ 教授新课： 1、 黑土地上的悲哀——九一八事变 （播放《九一八事变》视频） （自主学习）在课本中找出九一八事变的时间、地点、发动国、借口、大致经过及其结果。 （展示九一八事变的形势示意图） 探究一：日本侵略军侵略中国东北，为什么先制造柳条湖事件呢？[来源:学,科,网Z,X,X,K] 教师总结：为了给侵略战争制造借口，欺骗世界舆论。柳条湖距离东北军驻地北大营和东北重镇沈阳很近，便于日军在军事上迅速对这两个战略要地进行攻击，进而占领中国东北。 （展示材料）： “无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。” ——蒋介石给张学良的密电 九一八事变发生后，蒋介石执行什么样的政策？（不抵抗政策） （展示材