[中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级政治下册鲁教版《10.2 为了集体的发展》教案 +课件 (2份打包)

年级 八 科目 思品 任课教师 黄朝胜 授课时间 2.17 课题 为了集体的发展 授课类型 新授 课标依据 二1.7 正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，领会学校生活的幸福，体会团结的力量。 一、教材分析 本节课《为了集体的发展》是鲁教版教材八年级第五单元第一课第二节的内容，本节既是在第一节阐述集体重要性基础上的概括和升华，又为后面学习奉献、服务社会打好基础。本课主要是引导学生学会正确认识和处理个人利益和集体利益的关系，自觉维护集体的荣誉和利益，树立集体主义观念。该项目包括两个层次的内容。第一层次“以集体利益为重”主要阐明了集体利益和个人利益的辩证关系。  第二个层次“我为集体添光彩”，进一步明确提出行为要求，教育学生在集体生活中自觉维护集体的荣誉和利益。  这两个层次从“以集体利益为重”的基本原则到“我为集体添光彩”的具体行为要求，思路明确，主题鲜明，落实了新课程标准中对本课三维目标的要求。 二、学情分析 由于受社会因素、家庭因素的影响，很多青少年自私自利的思想特别严重，凡事以自我为中心，不能正确认识集体利益和个人利益的关系。所以学习这节课是十分重要也是十分必要的。八年级学生经过了七年的学校生活,体会到了集体给予自己的信心和鼓励。而且，学生在参加班集体或者学校组织的各项活动的过程中，对于班集体荣辱与共的情感得到了凝聚和升华。这就为学习本课打下了牢固的实践基础。  经过理论的教育和生活的体验，使学生能够克服以自我为中心和以个人利益为重，真正树立集体主义观念，做到心中有集体。 三、教学目标[来源:学科网][来源:学#科#网] 知识与 技能 能力：学会处理个人利益与集体利益的关系，提高维护集体荣誉和利益的能力。[来源:学科网ZXXK] 知识：懂得集体利益和个人利益的关系，懂得正确处理集体利益和个人利益的关系，知道维护集体的荣誉和利益的方法 。[来源:学科网ZXXK] 过程与 方法 通过学生自学，合作探究，教师讲解等形式实现三维目标。 情感态度与价值观 树立集体荣誉感和责任心，自觉维护集体的荣誉和利益。 四、教学重点难点 教学重点 处理个人利益与集体利益的关系 。 教学难点 维护集体的荣誉和利益 ，为集体添光彩。 五、教法学法 情景教学法、讨论法、案例分析法。 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 一、创设情境 导入新课 师出示情境《蚂蚁军团的启示》。 一片临河的草原突然起火，火势迅速蔓延。草地上有个大土堆，土堆上无数的蚂蚁被逼得节节后退。包围圈越来越小，他们除了葬身火海已别无选择。 就在这时，出人意料的事情发生了：只见小蚂蚁迅速聚拢成团，向熊熊烈火滚去。烈火烧的外层的蚂蚁噼噼啪啪作响，然而“蚁球”越滚越大，终于冲出火海，掉进小河中，里层的大部分蚂蚁幸免于难。  师：设想一下，假如外周围的蚂蚁在遭遇烈火时， 立即松动，脱离了蚂蚁团，结果会怎么样？ 蚂蚁聚拢成团的做法，说明了什么？假如你是外周围的一只蚂蚁，你会怎么做？ 生说，师引导，点拨。 （教师积极鼓励学生发言，谈自己的真实感受）导入新课。 师用多媒体展示出示学习课题。 二、学习目标 1、懂得集体利益和个人利益的关系。 2、懂得正确处理集体利益和个人利益的关系。 3、知道维护集体的荣誉和利益的方法 。 三、合作交流 共同探究 （一）情境一：小红的难题 小红面临着钢琴晋级考试。每天都在进行着紧张的训练。学校团委的赵老师对她说，学校合唱团有一项重要的 演出活动，希望身为领唱的她能够按时参加排练。小红接到排练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突。 学生思考，交流下列问题： 1、小红遇到了怎样的难题? 2、她应该怎样妥善处理自己面临的难题？为什么？ 3、如果可以找到其他同学来代替小红，大家认为学校是否应该照顾她的要求呢？ 4、可是万一没有比小红更合适的人选，小红是否可以不顾学校的安排，只顾自己去练琴呢？ 5、如果她真的那样去做了，你会怎么评价她呢？如果在一个集体中，人人都这样做，会导致什么后果呢？ 6、如果小红断然牺牲个人练琴的时间， 参加合唱团的排练，你又会怎样评价呢？ 生说，师引导、点拨，总结。 （二）情境二：小红的收获 小红尽管有点委屈，但也做出了正确的选择，为学校合唱团的演出活动，每天都在进行着紧张的排练。 天道酬勤，学校演出活动很成功。但是，钢琴晋级 考试因疏于训练，未能通过，小红很失落。班主任和同学们发现后，及时鼓励小红，并在第二次钢琴晋级考试时，给予她很多帮助。凑巧的是第二次钢琴晋级考试时的题目和学校活动有关，小红轻松过关。 思考： 小红轻松过关的过程给了我们什么启示？ 生说，师启发、引导、点拨。 师引导学生总结：怎样正确（处