[中学联盟]陕西省石泉县池河中学八年级政治下册鲁教版《11.2 养成亲社会行为》教案 +课件 (4份打包)

年级 八 科目 思品 任课教师 黄朝胜 授课时间 2.24 课题 养成亲社会行为 授课类型 新授 课标依据 1、 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。 2、 能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 3、 关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。 一、教材分析 本节课《养成亲社会行为》是鲁教版教材八年级第五单元第十一课第二节的内容，本节内容是全课教育主题的落脚点，也是整个单元主题的升华。也为初三学习勇于承担社会责任做好铺垫。教材从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会作贡献”两个层次展开。 二、学情分析 随着知识的积累和阅历的增加，初二学生分辨是非、关爱社会的责任感普遍增强，但也容易受社会不良风气的影响，教师要联系实际，使学生在活动中感悟，在感悟中提升。 三、教学目标 知识与[来源:学&科&网] 技能 能力：培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的能力。[来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 知识：了解“谦让”、“分享”“助人”等亲社会行为的含义及意义，掌握养成亲社会行为的途径，掌握谦让、分享、助人的方法。 过程与 方法 通过《五、教学方法》来实现三维目标。 情感态度与价值观 培养关心、亲近社会的积极性和自觉性，并积极融入社会，自觉养成亲社会行为。 四、教学重点难点 教学重点 学会谦让、分享、和助人 教学难点 如何为社会做贡献。 五、教法学法 为实现上述教学目标，在教学中我采用多媒体辅助教学。根据教学规律和学生年龄特点，适当设计教学所需的视频、歌曲、教学图片等教学媒体。同时我还采用小组讨论与同桌讨论交流的方法。充分利用综合实践活动，使课堂内容与学生生活实际相结合，课堂内教学和课堂外活动相结合，加深学生对教材内容的理解和运用。 六、教学过程设计 师生活动 设计意图 一、创设情境 导入新课 【教师活动】今年是雷锋叔叔牺牲五十四周年，下面让我们一起走进《雷锋》的故事，感受一下雷锋带给我们的温暖。播放视频《雷锋》片段并提问：  1、视频中雷锋叔叔的哪些行为令你感动？  2、这些行为有什么共同点？  生说，师引导，点拨，导入新课，雷锋的这些行为都是对社会和他人有利的 师用多媒体展示出示学习课题。 二、学习目标 1、了解“谦让”、“分享”“助人”等亲社会行为的含义及意义。 2、掌握谦让、分享、助人的方法。 3、掌握养成亲社会行为的途径。 三、合作交流 共同探究 （一）历史典故：六尺巷 师出示六尺巷的图片，引导学生讲述六尺巷的故事，思考：张英对待邻里纠纷的做法给你什么启示？ 生说，师启发、引导、点拨。 师引导学生进一步思考：怎样怎样才能做到谦让？ 生说，师启发、点拨，总结。 （二）故事欣赏：上帝的惩罚 1、犹太教规定，信徒在安息日必须休息，不准做任何事。可一位酷爱高尔夫的犹太教长老，在一个安息日很想去挥杆。他想安息日球场上没有人，自己只打九洞，因而不会被发现。然而当长老打第二洞时，被天使发现了，天使生气地跑到上帝面前告状。上帝说:“知道了，我会好好惩罚长老。” 猜一猜：上帝的惩罚是什么？ 生说，师启发、点拨，总结。 上帝的惩罚是这样的：从第三洞开始，长老都是一杆进洞，打完九洞长老兴奋异常，于是决定再打九洞。这时天使又去问上帝：“惩罚到底在哪里？”上帝只是笑而不答。长老打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，他激动不已。天使很疑惑地再次问上帝：“难道这就是您对长老的惩罚吗？”上帝说：“正是，你想，一个有激动兴奋的心情和这么惊人成绩的人，却不能向任何人说，这不是最好的惩罚吗？”　    是的，没有人分享的生活，无论是痛苦还是快乐，都是一种惩罚。 想一想：上帝为什么要这样惩罚长老？ 生说，师启发、点拨，总结。 2、师引导学生进一步思考：什么是分享？分享有什么重要意义？ 生说，师启发、点拨，总结。 （三）感动你我 1、师出示感动中国人物吴菊萍的事迹 在杭州滨江区的一住宅小区，一个2岁女童突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用双手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吴菊萍的手臂瞬间被巨大的冲击力撞成粉碎性骨折。这一感人事迹在网络上热传，无数网民为之动容，称其为“最美妈妈”。2011年9月12日，吴菊萍和坠楼女孩妞妞相约，回家共度中秋。2011年9月20日，在第三届全国道德模范评选中，吴菊萍荣获全国见义勇为模范称号。 思考：说一说：这认为吴菊萍身上最让你感动的是什么？ 生说，师启发、点拨。 2、情境：小明的烦恼 我爸爸做生意，家里很有钱。我