[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级道德与法治下册鲁人版《18.1 依法保护自己》教案 +课件 (4份打包)

池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 科目 政治 任课教师 陈一友 授课时间 5.9 课题 依法保护自己[来源:学#科#网] 授课类型 新课 课标依据 [来源:Z+xx+k.Com] 掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。 教学目标 通过对现实生活中侵犯未成年人合法权益的案件，树立自我保护意识，增强依法维权的勇气和信心。 通过对未成年人依法维权的案例分析，提高运用法律的能力。 掌握自我保护的方法和机能以及获得法律帮助的方式和途径。 教学重点难点[来源:Zxxk.Com] 教学 重点 自我保护的方法和技能 教学 难点 获得法律帮助的方式和途径 教学过程 师生活动 设计意图 一、导入： 材料1：近年来各类未成年人受伤害事件呈上升趋势。我国每年有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40—50万儿童受到车祸、中毒、他杀等意外伤害。 从这则材料中我们可以得到什么启示? 材料2：一个未成年的女孩被人贩子骗到外地，待她明白过来的时候，已被人贩子关进了八楼的房间。孤立无援的绝境中，她灵机一动，写了一张求救纸条放进裙子裤兜里，把裙子从八楼的窗口扔了出去。裙子像一片彩云悠悠飘到了楼下大街上，围上来的行人拿起裙子，发现了兜里的纸条，立刻拨叫了110。不到一个小时，这个小女孩得救了。从这则材料中我们可以得到什么启示? 材料2的启示：在遭遇突发事件和不法侵害的情况下，社会、学校和家庭的保护有时不能及时到位，即出现“保护缺位”，这时候自我保护就非常重要了。 2、 新课 探究活动一：当遇到非法侵害时，应该如何应对？ 活动一：集思广益 中学生小平在放学回家的路上，被几个小痞子拦住搜身，并抢去身上仅有的10元钱。这几个小痞子要求他第二天带30元钱来，否则要收拾他。小平又气又怕，找同学商量怎么办。 甲：“我们一起凑钱给他们，免得他们找麻烦。” 乙：“找几个好朋友去教训他们一下。” 丙：“我们应该依法维护自己的合法权益。” 假如你是小平，你会怎么处理这件事？请把你的想法与同学们进行交流。 从以上分析中我们可以得到什么启示？ 活动二：案例分析 （1）面对侵害：被抢财物“送”给他 小虎，16岁，高一。一天晚上骑着新买的山地车回家，在快到家的一条小路上，几个不三不四的小青年拦住他，动手抢他的车子。小虎一看不是对手，立刻笑着说：“哥们看我这辆车子还不错吧?送给你们吧! 学校里几个高年级的学生总找我的麻烦，今天交到你们这几个朋友，我就放心了。”那几个小青年一边接过车子，一边嬉皮笑脸地说：“这个弟弟够朋友，有什么用得着哥们的，尽管开口。”说完就要扬长而去。小虎立即喊道：“哥们留步，告诉我有事怎么找你们呀!”几个小青年一边往前走，一边留下了一个手机号。见对方已走远，小虎立即来到附近的派出所报案。根据他提供的手机号，警察迅速抓获了那几个坏小子。 （2）面对侵害：“认个爸妈”赶走他 小敏，14岁，七年级学生。冬天的一天，放学的时候天已经黑了。小敏一个人走在回家的路上，突然发现身后有一个陌生男子一直跟着她。小敏害怕极了，但她克制住自己，加快脚步。这时，前面正好有个中年女子，小敏赶紧跑上去，拉住中年女子的手臂，大声说道：“妈妈，你来接我啦？”她一边说一边用眼神示意，轻声说：“阿姨，有人跟踪我，你帮帮我。”陌生男子一看，扭头迅速离开. （3） 面对侵害：假打110吓跑他 小娟，女，17岁，高二学生。一天她过生日，放学后等着爸妈回家给她过生日。她正写作业，门被敲响了。她以为是爸妈回来了，想也没想就开了门。没想到是一个持刀抢劫分子。这人恶狠狠地叫小娟坐着别动，开始翻箱倒柜。突然，抢劫者的目光一下子落到了墙角的写字台上，写字台上了一把大锁，显然有值钱的东西。他持刀逼向小娟，让她拿出钥匙。小娟哆哆唆唆地说：“钥匙可能在书房，我去给你找找。”说完，小娟拔腿进了书房，抢劫者还没来得及跟上，小娟就锁上了房门，急忙说：“喂，110吗?我家住在……我家有人抢劫，快来救我。”抢劫者一听，吓得赶紧逃跑了。事实上，小娟家的书房里并没有电话，她只是虚张声势而已。听到罪犯出门的脚步声后，小娟赶紧来到客厅，拨打了110，并向到来的警察详细描述了抢劫者的外表。抢劫者很快落网。 我思我悟：上述案例中的青少年之所以成功，共同点是什么？ 活动三：能言善辩： 一起令人悲痛的案例：15岁的八年级女生媛媛（化名），在离家门口不到500米的地方突遇一持刀歹徒要抢劫她的手机，为保住手机，她拼命反抗。 在反抗过程中，歹徒两次将其摁倒在地上，在她的脖子上连捅两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉。媛媛最终因失血过多死亡。据急救医生回忆，伤者当时浑身的衣物已经全被鲜血浸透，脖子上还套着一条半截的手机链。 有同学说