[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级道德与法治下册鲁人版《19.2 三思而行 勇于担当》教案 +课件 (4份打包)

池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七年级 科目 政治 任课教师 陈一友 授课时间 5.20 课题 三思而行 勇于担当 授课类型 新课 课标依据 体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。 教学目标  1、树立对自己行为负责的态度，培养对自己、对他人、对社会的责任感，增强责任意识，努力做一个负责任的公民。      2、培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免 不良行为带来的消极后果。    3、学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。   懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判 断，并做到我做事我负责。 教学重点难点教学重点 在行动上做到我做事我负责 教学 难点 对自己的行为后果做出正确的判断 教学过程 师生活动 设计意图 一、导入： 对媒体出示三幅漫画让学生思考：他们都缺少点什么？ 2、 新课： 环节一：孟杰的后悔事 七年级学生孟杰，因为同学的恶作剧而恼火，不听同学的道歉，把同学推倒撞到桌子上，导致同学严重受伤。 让学生思考问题,这里给学生提出的问题是： (1) 孟杰做了一件什么事令他非常后悔? (2) 孟杰为什么会做出这种令他非常后悔的事? (3) 孟杰以后怎样才能避免这种后悔事的发生? 环节二 令孟杰感动的事 学生观看视频思考：洪战辉的哪些细节令你感动？为什么？ 环节二 令孟杰感动的事 学生观看视频思考：洪战辉的哪些细节令你感动？为什么？ 1、 讨论一下：他为什么能这样做？  2、 结合事例，换位思考，假若是你，你是否能做到这些？  3、 想一想：自己有哪些该做的事？你做好了吗？ （1）、家庭生活中： （2）、学校生活中： （3）、社会公共生活中：  从以上问题和材料可以看出：每一个人在社会生活中，都扮演着不同的角色，承担着不同的多种不同的责任。角色不同，责任不同。我们应增强责任意识，明确自己应承担的责任。 环节三 孟杰的委屈事 班里图书角的书少了，我错以为是孟杰拿的，而且我的方法比较粗暴，伤害了他的自尊心。 给学生提出问题: (1)我该怎么办?请同学们给老师出个主意好吗? (2)如果道歉，同学们会看不起我吗？ 三、小结： 1、对自己的行为后果作出正确的判断。 2、增强责任意识，扮演好自己的角色，承担起自己 的责任，认真做好自己应该做的事。 如何做到对自己的行为负责 3、不该做的事，就要控制自己，坚决不去做。 [4、对于做错的事，要敢于承认自己的错误，并及时改正。 四、当堂检测：绩优学案第21课时绩优闯关1-7 五、作业布置：8-10题，第10题选作。 情景的设置贴近实际、贴近生活、贴近学生，问题的提出也具有针对性，能够激发学生思考和探究的欲望，调动学生主动参与的积极性 构建知识体系 巩固知识 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 编号： $ 第19课　对自己的行为负责 第十单元 在社会生活中学会选择 三思而行 勇于担当 上一页 下一页 上一页 下一页 上一页 下一页 上一页 下一页 返回 他们都缺少点什么？ 上一页 下一页 环节一：孟杰的后悔事 七年级学生孟杰，因为同学的恶作剧而恼火，不听同学的道歉，把同学推倒撞到桌子上，导致同学严重受伤。 （1）孟杰做了一件什么事令他非常后悔？ （2）孟杰为什么会做出这种令他非常后悔的事？ （3）孟杰以后怎样才能避免这种后悔事的发生？ 对自己的行为后果作出正确的判断 前 思 后 想 1.观察生活，提高判断能力； 2.时常审查自己的行为，反思自己的行为带来的后果； 3.掌握分析问题的方法，学会从不同角度看问题； 4. 加强道德修养和文化修养； （怎样提高自己的判断能力？） 上一页 下一页 环节二：令孟杰感动的事 上一页 下一页 上一页 下一页 洪战辉的哪些细节令你感动？为什么？ 国家 学校 家庭 公交车 路上 景区 商场 我的角色 我的责任 学生 子女 乘客 行人 游客 顾客 公民 …… …… “我”有哪些“身份”，需要承担哪些“责任”呢 体贴孝敬父母、承担一定的家务劳动…… 尊敬老师、团结同学,专心听讲、积极发言…… 遵守市场秩序,依法公平交易…… 遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车等 遵守景区的有关规定,爱护文物古迹…… 社会角色 应该做的事情 （承担的责任） 家庭 子