[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级道德与法治下册鲁人版《20.1 生活中的是非善恶》教案 +课件 (2份打包)

池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七年级 科目 道德与法治 任课教师 刘家敏 授课时间 2017、5、27 课题 生活中的是非善恶 授课类型 新课 课标依据 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择 教学目标 知识与[来源:Z#xx#k.Com] 技能 知道社会生活的复杂性，用正反对比事例，了解真善美、假恶丑对个人和社会的不同影响；开展典型案例分析，增强是非善恶的能力[来源:学+科+网] [来源:学科网ZXXK] [来源:学科网ZXXK] 过程与 方法 开展“是非善恶大家谈”活动，能够能够分辨是非善恶 用反映社会生活中真善美、假恶丑的典型事例，采用对比的方式进行剖析，坚持正面教育。 情感态度与价值观 开展“是非善恶大家谈”活动，培养良好的是非善恶观念，积极追求真善美 教学重点难点 教学 重点 真善美，我们的追求 教学 难点 生活是复杂的 教学过程 师生活动 设计意图 生：说， 师：引导，点拨，总结。 六、作业： 绩优学案：第二十课时练习 一班：谭金、刘汉蓉；四班：陈小蝶、龚宁宁。只做填空题和选择题 其他同学全做 一、复习导入 二，出示课题与学习目标 生活中的是非善恶 学习目标 1、知道生活是复杂的，分清生活中的真善美和假恶丑。 2、分析真善美和假恶丑对个人和社会的不同影响。 3、树立正确的价值观，追求真善美，摒弃假恶丑 三、自学指导：请同学们认真默读课文P125~129页内容，大字精读，小字略读，并在课本上划出相关答案比谁能正确回答：（时间：5分钟） 1.列举社会生活中体现真、善、美的现象--------------------------。体现假、恶、丑的现象-------------------------。 2.真、善、美对个人和社会的影响是什么？ 3.假、恶、丑对个人和社会的影响是什么 四、共同探讨 （一）展示图片：识别生活中的是非善恶 （二）观察周围的生活，列举: 体现真、善、美的现象_______________ 体现假、恶、丑的现象______________ 在同学们学习和生活中（班级、家庭） 生活中的真、善、美 生活中的假、恶、丑 （三）真善美对个人及社会的积极影响：（什么影响） 对个人： 对社会 生：说， 师：引导，点拨，补充总结。 颂扬真.善.美的名言警句 1.真实的善是每个人的心灵所追求的，是每一个人作为他一切行为的目的地——柏拉图 2.美就是真，真就是美——济慈 3.生活中的善越多，生活本身的情趣就越多。二者水乳交融，相辅相成——托尔斯泰 结合课本P128，分析漫画中这些人物的行为对个人和社会的影响 （四）假恶丑现象对个人和社会的危害（消极影响）： 对个人 对社会 生：说， 师：引导，点拨，纠正补充总结。 生活考场 “小明的选择” ① 考试时同学让小明递小抄，他怎么办？ ② 小明捡到内有2万元钱的钱包，他怎么办？ ③ 我递给小明一支烟，他吸不吸？ 五、课堂小结（略） 六、课堂检测 选择题 1、2013年2月19日，《感动中国》年度任务正式揭晓。航空英雄罗阳、一生献给核事业的林俊德等10人当选，这一活动开展（ ） ①有利于弘扬中华民族的传统美德；②有利于传递正能力；③属于真善美行为，值得人们学习；④符合我们对真善美的追求，具有较强的感染力 A. ① ② ③ B. ① ② ④ C. ① ③ ④ D. ① ② ③ ④ 2、下列行为对个人和社会产生消极影响的是（　　） Ａ.“民工局长”陈家顺千方百计为农民工排忧解难 Ｂ.某化肥厂生产销售假化肥，坑农害农 Ｃ.“最美教师张丽莉”，临危不惧，把危险留给自己 Ｄ.济南交警“严格执法，热情服务” 3、、“做好事的人也是好事的受益者”，这说明（ ） A、任何人做任何事其目的都是为了使自己受益 B、做好事的人肯定能得到很多好处 C、真善美的行为既有利于社会，也有利于个人 D、每个人在现实生活中都应积极追求真善美 阅读分析题：运用所学知识，简要分析材料中的人物的行为。 情景一：一小贩在向过路行人兜售黄色淫秽书刊和光碟。 情景二：在四川发生特大地震后，某校学生主动给灾区群众捐款捐物。 六、作业： 绩优学案：第二十一课时练习 一班：谭金、刘汉蓉；四班：陈小蝶、龚宁宁。只做填空题和选择题 其他同学全做 1、故事导入新课学习 2、明确学习目标 3、带着任务自学，找出疑难问题 通过学生主动参与、案例分析、讨论交流、走进生活的环节，提出问题，共同探究，归纳总结，突破重难点。 检验学习目标是否达成 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录