[中学联盟]甘肃省景泰县第四中学北师大版八年级物理下册学案（无答案）：第七章 第四节 同一直线上二力的合成(1课时)

第四节 同一直线上二力的合成(1课时) 学习目标： 1.理解合力的概念以及合力的含义，能解决有关同一直线上二力合成的问题。 2.通过小组积极讨论、展示和质疑，能够熟练运用力的合成解释生活中的现象。 3.积极参与，精彩展示，做最佳自己。 重点：合力和分力。 难点：同一直线上二力的合成。 自 主 学 习 学法指导：1.先通读教材，勾画出本节内容的基本概念（合力、力的合成、同一直线上二力合力的大小及方向），再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题再读教材或查阅资料解决问题。2.独立完成，限时15分钟。 一、知识准备 力的作用效果有： 、 。 二、教材助读与自测 1.几个力共同作用在一个物体上时，它们的 可以用一个力来代替，这个力称为那几个力的 。如果已知几个力的大小和方向，求 ，称为 。 2.沿同一直线作用的两个同方向的力，其合力的方向 ，大小是两个力的 。沿同一直线作用的两个反方向的力，其合力方向与其中 力的方向一致，大小是 。 合 作 探 究 探究点一：合力和分力 （1）观察课本图7-26，思考甲、乙两图中的力对物体的作用效果如何吗？提起水桶的力在各图中分别有几个？你怎样定义合力与分力呢？图丙、丁呢？ （2）阅读课本37页内容，回答：什么是分力，什么是合力？ 探究点二：力的合成 （阅读读课本37-38页的 思考下列问题） （1） 教材图7-27中橡皮筋受到同一直线上方向相同的两个力的作用，那么橡皮筋受到的分力分别是 N、 N，合力是 N ，同一直线上方向相同的二力的合成，合力大小的计算方法是F合= ，合力的方向是 。 （2） 教材图7-28中橡皮筋受到同一直线上方向相反的两个力的作用，那么橡皮筋受到的分力分别是 N、 N，合力是 N ，同一直线上方向相反的二力的合成，合力大小的计算方法是