[中学联盟]陕西省山阳县色河铺镇初级中学七年级数学下册导学案：9.2一元一次不等式（无答案） (2份打包)

山阳县色河中学七年级数学学科导学案 学习 内容 第九单元 9.2.2实际问题与一元一次不等式运用 课型：新授课 主备 朱坤 复备 [来源:学+科+网Z+X+X+K] 主审 学生 41 班级 3 编号 53 学习 目标 1、会用不等式表示实际问题中的不等关系，利用一元一次不等式解决实际问题。 2、注重实际问题的分析、设、列、解、答步骤的递进。 【重点】：实际问题的分析及一元一次不等式的建立。 学习 过程[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 学案（学习过程）[来源:学科网] 导案[来源:学科网ZXXK] 一、自主学习（独立翻阅P124—125后完成下列习题） 1知识回顾：一元一次不等式的概念： 2、 类比一元一次方程的解法，你能解下列一元一次不等式吗？试试看. 1）3x-7＜-5x+1　　　　　　　　2）4(x+2)≥2(x+3) 3、解一元一次不等式的一般步骤是什么？你认为有什么需要注意的？ 二、合作探究一 问题　甲、乙两商店以同样的价格出售同样的商品，并且又各自推出不同的优惠方案：在甲商店累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费；在乙商店累计购买50元商品后，再购买的商品按原价的95%收费.顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠？ 　⑴甲商店累计购_______元后可以优惠；乙商店累计购买_______元商品后可以优惠. 　⑵现在有4个人，准备分别消费40元、80元、140元、160元，那么去哪家商店更合算？为什么？ ⑶如果累计购买超过100元，那么在甲商店购物花费小吗？ ⑷累计购买超过100元而不到150元时，在哪个店购物花费小？累计购买恰好是150元时，在哪个店购物药费小？ 　 ⑸根据甲乙商店销售方案，顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠？你能为消费者设计一套方案吗？ 三、合作探究二（先独立完成，再小组讨论完善答案） P125练习1题。 四、展示交流 合作探究展示分工： 1、自主学习1、2、3题老师口头提问，各小组成员举手示意； 2、探究一由2、4小组3、5号完成展示； 3、探究二由3、5小组1、4号完成展示； 五、当堂检测 教材P1262、3、4、5题； 自主学习 1、独立翻阅教材P124—125要求脱本口述，流利、吐字清晰。 2、根据一元一次不等式的概念判断并说清理由。 3、自主独立完成后，与对学成员交流纠错。 合作探究： 要求各小组1、2号带领成员共同交流、纠错，形成结果，并能流利表达解题过程，讲清解题依据，为小组展示做准备。 展示交流 1、肢体语言到位，大方得体； 2、礼仪、表情到位，声音洪亮，吐字清晰，语速适当，不得扭捏作态，死不吭声。 3、各小组成员思维集中，用于发现问题并予以评价。 教学 反思 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 山阳县色河中学七年级数学学科导学案 学习 内容 第九单元 9.2 .1 一元一次不等式 课型：新授课 主备 朱坤 复备 主审[来源:学科网] 学生 41 班级 3 编号 52 学习 目标 1、了解一元一次不等式的概念； 2、由一元一次方程的解法，探究一元一次不等式的解法 3、熟练掌握解一元一次不等式，并能把解集在数轴上表示出来 【重点】： 一元一次不等式的解法。 学习[来源:学科网ZXXK] 过程 学案（学习过程）[来源:Zxxk.Com][来源:Z*xx*k.Com] 导案 一、自主学习 1、知识回顾： 1）一元一次方程 2）街一元一次方程的一般步骤 2、解方程 =3- 3、不等式 4、一元一次不等式 5、填空 1）下列各式： 二、预习检测（详见板书） 三、合作探究（先独立完成，再小组讨论完善答案） 探究一 利用不等式的性质解下列不等式,并在数轴上表示： 1）x-7﹥26； 2）3x﹤2x+1； 3） x﹥50； 4）-4x﹥3. 0 探究二 某长方体形状的容器长5cm,宽3cm，高10cm，容器内原有水的高度为3cm,现准备向它继续注水。用V（单位：立方米）表示新注入水的体积，写出V的取值范围。 四、展示交流（合作探究部分） 合作探究展示：抽取每小组的3号到黑板展示，其他成员在座位上交流。 五、当堂检测 1、P119练习 1 ； 2、P120.5题。 自主学习 1、知识回顾 对上一节所学性质回顾、理解、识记，要求脱本口述，流利、吐字清晰。 2、先独立完成，然后由小组长带领组内交流并于它组交流。