人教版七年级数学上册导学案:1.2.2数轴（无答案）

1.2.2数轴 一、 课前准备： 1、观察下面的温度计,读出温度.分别是 °C、 °C、 °C. 2、在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳树 和一棵杨树,汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图表示这一 情境? 东 汽车站 二、自学交流 1、由上面的两个问题，你受到了什么启发？能用直线上的点来表示有理数吗？ 2、自己动手操作，看看可以表示有理数的直线必须满足什么条件？ 引导归纳： 1）、画数轴需要三个条件，即 、 方向和 长度. 2）数轴： 。 三、成果展示： 1、请画好一条数轴 2、利用上面的数轴表示下列有理数 1.5， —2， 2， —2.5， ， 0. 3、P10第二题 四、巩固提高： 1、观察数轴，哪些数在原点的左边，哪些数在原点的右边，由此你有什么发现？ 2、每个数到原点的距离是多少？由此你又有什么发现？ 3、完成P9归纳 五、拓展延伸： 1.在数轴上,表示数-3,2.6,,0,,,-1的点中,在原点左边的点有 个. 2. 写出数轴上点A,B,C,D,E所表示的数: 3、在数轴上点A表示-4,如果把原点O向负方向移动1个单位,那么在新数轴上点A表示的数是( ) 4、你觉得数轴上的点表示数的大小与点的位置有关吗?为什么? 六、学后反思： 学习目标： 掌握数轴的概念,理解数轴上的点和有理数的对应关系; 会正确地画出数轴,会用数轴上的点表示给定的有理数,会根据数轴上的点读出所表示的有理数; 感受在特定的条件下数与形是可以互相转化的,体验生活中的数学. � EMBED Unknown ��� 1 _1281975297.ppt 0 -5 5 10 15 25 20 -10 -10 -15 -20 -25 0 -5 5 10 15 25 20 -10 -10 -15 -20 -25 0 -5 5 10 15 25 20 -10 -10 -15 -20 -25 $$