鲁教版（五四制）七年级数学上册第五章:5.1 确定位置 教案

周 次 课 型 新授课 主备人 课 题 5.1位置与坐标 教学目标 1．能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2．能在方格纸上用“数对”确定位置 教学重点 能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 教学难点 能在方格纸上用“数对”表示位置 教具准备 导 学 过 程 二次备课 一、开门见山，揭示课题  同学们，在我们的身边有很多的数学问题，今天就来讨论一下我们身边的数学问题。（确定位置） 二、层层深入，直奔主题 3．说一说：说说自己的座位。 4．总结引导：引出“数对”表示方法。 举例说明：××同学的位置是第三组第二个可以简单的表示为（3，2） 说一说：3，2分别表示什么？ 说一说：自己的位置如何用简单的方法表示？ 引导学生小结“数对”的表示方法。 5．确定位置：引导学生根据数对确定位置。 三、及时练习，巩固新知 1．填空：（课本63页）    观察情境图后完成填空。 2．看地图，说位置（课本65页第1题） 3．了解感知    展示地球仪：在地球仪上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40o，东经116o。 6．课后作业：65页第2题剪下附页2，摆出游 乐场的平面图。并回答图下问题。 四、评价    这节课你有什么收获？对自己课中的表现做一个评价。 教学内容：数学游戏 教学目标：通过学生喜爱的游戏，巩固对“数对”的认识。 教学重点：通过学生喜爱的游戏，巩固对“数对”的认识。 教学难点：在想象与推理中巩固对“数对”的认识。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 同学们，这节课我们来做几个数学游戏。 二、连棋子游戏 游戏规则：两人互玩，准备两种颜色的棋子和两颗 骰子，一张方格纸做的坐标图。第一个小朋友先投投两次骰子。假如第一次是2，第二次是4，就将自己的棋子放入（2，4）位置上。第二个小朋友接着同样操作，按所掷的点数放棋子。如果位置已经被其他棋子占了，可以重新再掷。每放对一个棋子，可以得1分。如果你将两个棋子连在一起，就得两分。谁先得8分 ，谁就赢了。 三、寻找秘密点游戏 游戏规则：两人互玩。第一个小朋友在心里先想好一个秘密点的位置，并记录下来。第二个小朋友开始猜秘密点的位置，猜的不正确