鲁人版八年级上册《道德与法治》导学案（无答案）:4.1平等待人（第二课时）

课题名称：平等待人 小节名称：尊重平等的人格 消除歧视，平等待人 设计人：黄灵 审核人： 审批人： 教学时间： 第7周第二节 课型：新授课 总课时：10 一、学习目标 1、知识与能力目标： （1）能够平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；正确认识现实生活中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。 （2）了解平等待人的正确态度和正确做法，认清歧视的错误和危害，努力消除歧视。 2、过程与方法： 正确认识现实生活中的差异和不平等；从身边的事情入手，学生更易接受，从而了解平等待人的正确态度和正确做法，认清歧视的错误和危害，努力消除歧视。 3、情感态度与价值观目标： 能客观和正确的认识自我和认识他人，树立正确对待金钱、权力的态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫富贵贱智愚论人的品质 4、教学重点：正确认识现实中的差异和不平等 [来源:学科网] 5、教学难点：怎样才能够做到平等待人？ 学习方法：阅读法、讨论法，对比法 高效互动课堂教学过程 一.揭示目标，学法指导 （一）自主学习，走进课本：看书第40页到第41页的“材料透视”，体会“当社会失去了平等”产生的严重后果，交流对“平等重要意义”的理解。   （二）学法指导 二. 学生自学，教师巡视 1、怎样正确认识现实中的差异和不平等？   2、平等待人有什么表现？ 3、怎样才能够做到平等待人？ 三、学生展示，教师精导[来源:Zxxk.Com] 1、正确认识现实中的差异和不平等 2、消除切实，平等待人 3、平等待人的表现： 4、平等待人要做到：（1）要有发自内心的对他人人格的尊重；（2）要有客观的实事求是的态度；（3）要摒除陈腐观念。 四、边练边清，巩固提升 （一）单项选择题 1、对平等的理解，你认为正确的是（     ） A.家庭经济条件相当，学习成绩一样 B.个人拥有的权利相符，地位相同 C.现代社会中人与人之间根本没有平等可言 D.人与人之间虽有种种差异，但每个人的人格是平等的 2、下列做法属于不平等待人的是（      ） ①对贫困者、