鲁人版八年级上册《道德与法治》教案:4.1平等待人2

课题： 平等待人 （第 7 课时）主备：叶荣康 审核：徐建华 学习目标 1、 懂得平等的含义；理解平等与社会进步的关系；能够正确认识现实中的差异和不平等；培养认识社会全面看问题的能力 2、 树立人格平等的观念，培养尊重他人平等待人意识和态度。 学习重点 消除歧视，平等待人 学习难点 平等是社会进步的体现 教具准备[来源:Z+xx+k.Com] 课件、图片 教学过作程 教学反思 一、导入新课 揭示目标 （一）过渡语 （一）导入新课 出示学习目标[来源:Z。xx。k.Com] 本节课的学习目标（看投影） 学习目标的实现，需要同学们认真学习。 （二）出示自学指导 自学指导（一） 请同学们迅速走进课本39——41页“探究园—班级风景”，阅读三幅漫画, 积极思考以下问题： （1） 上述同学反映的问题，你有什么看法？ （2） 你们班有没有累类似的 现象？未了改变这些现象，我们可以做事么努力？ 自学指导（二） 结合刚才的思考，请同学们走进课本41、43页的“心灵导航”，阅读课本内容，积极思考回答以下问题，促进自己进一步成长： （1） 平等待人的含义是？ （2）平等的重要性是什么？ （3）如何正确认识现实中差异和不平等？ （4） 怎样消除歧视平等待人？ [来源:学,科,网Z,X,X,K] 三、教师提问，学生回答，教师更正点拨 1.作为人，每个人天生具有同等的生命权利，发展权利和追求幸福的权利。每个人的人格都是平等的。 2.平等是社会进步的体现，平等是人类长期追求的美好理想之一。今天平等已成为全世界公认的共同价值。 如果我们不能正确认识人们之间的差异和现实生活中的平不平等，这些现象可能成为歧视态度的根源。正因为存在人的差异和不平等现象，尊重他人，平等待人才显示美好的道德价值。 3.平等待人表现为与他人相处时无论对方的天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。 4.做到平等待人要有发自内心对他人人格的尊重。要有客观的实事求是的态度，要摒弃沉浮观念。 四．巩固复习：目标思考题答案 五．当堂训练：见思想品德创造性练习本。 $$