2017秋（新教科版）八年级道德与法治上册教学课件:1.1我爱我家 （共20张PPT）

我 爱 我 家 山东省济南槐荫中学 教学目标 1. 情感、态度与价值观目标 培养学生对学校和班级的归属感； 增强学生热爱学校和班级生活的情感。 2.能力目标 学会在集体中学习、进步、成长，使自己自觉归属于集体。 3. 知识目标 使学生懂得每个人都需要归属感，了解归属感的含义及表现；懂得感受、体验、参与校园生活。 导入新课 视频：相亲相爱一家人 看过这段视频，你想起了什么？又有怎样的感受？ 人总是生活在一定的集体中。我们从幼儿园到小学、中学，再到工作岗位，都离不开集体。父母和我们组成了一个小家，老师和同学组成了班级和学校这个大“家”。学校是我们共同成长的家园，老师和同学是我们的家人，给了我们无限的温暖和欢乐。 环节一：家的感觉 畅所欲言 在暑假中大家有没有想念老师和同学呢？特别是在最后几天有没有像这两位同学一样，对回到学校和班级有点期盼和渴望呢？ 回到学校前、回到学校后，你分别有什么样的感受呢？请大家用一两句话描述一下自己当时的心情。 合作探究 9月1日 晴 开心 今天是开学第一天。我六点钟就起床了，随便吃了几口饭，就迫不及待地赶往学校。教室里已经来了不少同学。我们相互问候、打闹，就像鸟儿回到了快乐的树林里。“丁零零”，上课 的铃声响了，我又坐在了熟悉的教室里。经过一个暑假，还真有点像大人们说的恍如隔世的感觉呢！现在我才发现，我是多么喜欢我的学校、我的老师和同学！ 1.为什么小明会说自己“就像鸟儿回到了快乐的树林里”？ 2.看到小明的日记，同学们想一想，开学后再回到学校和班级，你对学校和班级的感情与以前相比有什么变化吗？ 3.为什么离开学校一段时间后，我们会如此想念同学、老师，想念学校呢？为什么在假期里，我们有时会感到孤独寂寞，而开学回到班级和学校后，我们又感到轻松、愉快呢？ 人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到集体的尊重、关心和照顾，这种对集体的依赖和需求的感觉就叫归属感。 对校园生活的期盼，对老师、同学的想念，就是对班级和学校集体的归属感。 情景体验 描述进入中学后的亲身经历，表达自