江苏省句容市2017-2018学年九年级语文苏教版上册：11 学问和智慧 教案.

十一 学问和智慧 基本目标： 理解学问和智慧的区别与联系。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 提升目标： 学习多种论证方法的综合运用。 教学重点：学问和智慧的区别与联系。 教学难点： 多种论证方法的综合运用 。 教学时数：一课时 。 教学过程： 导入新课 成语故事“守株待兔”的启示（农夫无学问、无智慧）[来源:Z#xx#k.Com] 一、 默一默 能合上书本，完成下列词语 晦塞（sè） 陶冶(yě) 犀锐(xī) 譬如（pì） 大郤（xì） 大窾（kuǎn） 探骊(lí)得珠 矻矻穷年（kū） 字字珠玑（jī） 读书得间(jiān) 二、 读一读 请大家通读全文，谈谈本文论及了哪些方面的内容？ 预设：①学问和智慧的区别（内涵）（1—2段）。[来源:学§科§网Z§X§X§K] ②学问和智慧的关系：学问离不开智慧；智慧离不开学问。二者相辅为用，缺一不可。（4—6段） ③中心论点：我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。（结尾） 三、 想一想 学生分组各选取一个分论点（即学问离不开智慧，智慧离不开学问），深入文段，合作探究本文是如何论证观点的,运用了怎样的论证方法。 预设：明确：本文综合运用了对比论证、举例论证、比喻论证等方法。 追问：联系我们学生实际，在平时的学习生活中，怎样才能做到学问和智慧的统一。 四、 练一练 联系我们的学习生活，谈谈你对想和做的认识。并把自己的看法写出来。 五、作业： 1、积累：读读背背文中精彩语句，诵读课文第五段，力求背诵 [来源:Z,xx,k.Com] [来源:Z|xx|k.Com] $$