江苏省句容市2017-2018学年九年级语文苏教版上册：12 论 美 教案.

十二 论 美 基本目标：明确作者的审美观念 提升目标：理清作者的写作思路 教学重点：理清作者的写作思路。 教学难点：培养高尚的审美情趣。 教学时数：一课时 教学过程： 导入新课 导入课文，创设情境： 1、播放配乐图片，共同感受美，营造美的氛围。 2、质疑：“美”是我们大家都期盼的、追求的，同学们先思考一下：在我们看来，“美”的标准是什么？什么是美的？畅所预言。 一、默一默 能合上书本，默写下列词语 吝啬、腓力普、摄取、滑稽、 二、读一读 这是一篇议论文，请大家通读全文，看看作者围绕美这个话题，作了哪些论述？在这些论述中作者最核心的观点是什么 预设：①美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 ②美貌的人并不都有其他方面的才能。 ③因为造物是吝啬的，他给了此就不再给彼。 ④形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又要胜于形体之美。 ⑤美是不能制定规范的，创造它的往往是机遇，而不是公式。 ⑥拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最美好的。” ⑦美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。[来源:Zxxk.Com] ⑧ 把美的形貌与美的德行结合起来吧。 三、想一想 1、文章论了哪几种美？那么在作者心目中，什么样的美才是最理想的美？[来源:Z|xx|k.Com] 预设：颜色之美、形体之美、行为之美， 美德 形体是一个人的整体形象，体形。颜色指五官相貌，主要是脸部，是局部的。而行为之美，指举手投足的动作神态，是后天的，是内在美的折射表现 “形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美” 2、赏析语言：请同学们再读课文，选取你认为最精彩的一句话做一张 “美的格言卡”。 预设：格言：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。 [来源:Z#xx#k.Com] 赏析（推荐理由）：以宝石为喻，说明一个人如果有了美好的德行，朴素的外表会使这美好的德行更加宝贵。（学生自主、合作） 四、 练一练 培根认为：美德最美。确实，一个人无论容貌如何，当有了美德，他身上就会散发出美丽的光芒。同学们，纵观古今中外，你们知道有哪一些名人因为他们的精神和美德而流芳百世吗？ （学生各抒己见） 预设：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”——苏轼《江城子 密州出猎》（苏轼的美在于他立功报国的抱负和气概）“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替