江苏省句容市2017-2018学年八年级语文苏教版上册：2老山界教案

二 老山界 基本目标： 1.把握文章内容，学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。 2. 抓住关键语句，体会红军战士长征途中所体现的顽强意志和乐观主义精神。 提升目标：学习文中景物描写的方法并体会其作用。 教学重点：抓住关键语句，体会红军战士长征途中所体现的顽强意志和乐观主义精神。 教学难点：学习文中景物描写的方法并体会其作用。 教学课时：两课时 教学过程： 导入： 一、默一默 能合上书本，给加点在字注音或在括号内填写汉字 蜷缩（ ） 呜咽（ ） 点缀（ ） 酣然入梦（ ） péngpài（ ） jǔjué（ ） líbā（ ） kē捐杂税（ ） 二、读一读[来源:Z+xx+k.Com] 请大家通读全文，用一句话概括全文主要内容。 设计目的：首先指导学生整体感知课文能根据记叙的要素概括全文内容，同时落实基本目标1：学习课文按时间推移和空间转换的顺序记叙事件的方法。 预设：学生在概括内容时会出现杂乱无序，重点不突出的毛病，所以教师可以多点指导。 答案：本文记叙了长征途中红军战士，克服重重困难，仅用一天半的时间翻越第一座难走的山——老山界的经过。 追问： 作者按照怎样的顺序展开叙述的？请大家浏览文章，在文中画出标志性的语句。[来源:Zxxk.Com] （这个问题既是再次让学生回到文章熟悉文章，也是深入文章让学生把握行文顺序，找时空变化的语句关键是要全面，不能遗漏。所以要提醒学生一定要逐段扫描，找准找全。） 三、想一想 1.再读课文，找出红军战士们翻越老山界的整个过程中遇到了哪些困难？结合具体语句加以品读。 设计目的：解决基本目标2，找出翻越老山界过程中的艰辛，理解红军战士的革命乐观主义与顽强。理解选材与主题之间的联系。这是本节课的重点，要全面铺开，让学生畅所欲言，教师适时发现、点拨、推动。 预设：对于行军途中的困难也要逐点概括，并且能从文中找到关键语句加以分析体会。走路难：山路险峻，悬崖峭壁。睡觉难：路窄石硬、寒气逼人 吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。处境难：敌人追击、枪声密集。四难中比较容易忽视的是第四难，这里需要教师适当引导。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2.课堂质疑：学生提出自己不懂的地方（内容、结构、主旨、