江苏省句容市2017-2018学年八年级语文苏教版上册：12我的母亲教案

十二 我的母亲 基本目标：感受母爱的伟大无私。 提升目标：学会运用细节描写刻画人物性格的方法。 教学重点：通过对具体词语的品读感受母爱的伟大无私。 教学难点：细节描写刻画人物方法的运用。 教学时数：二课时 教学过程： 一、导入： 二、默一默：能合上书本，默写出下列词语 蹑手蹑脚、 一饱眼福 、 娓娓动听、 热泪盈眶  循循善诱、 饮泣吞声 、 辗转反侧 、 万籁俱寂 三、读一读： 阅读课文，整体感知，理清文章思路，分好段落[来源:学*科*网] 设计目的：首先为了解决目标学生要整体感知课文，其次能够理清作者的思路写了哪几件事。 预设：有学生会将第二部分单独分成四部分，也可以有其他分法。 追问：哪种分段方法更好呢？（明确，第一部分和第三部分是明确不能变的，一个是总起，一个是总括，将四件事情放在一起，更易从多角度来品读母亲）自然过渡到下一个问题，文章是怎样将母亲的形象写的如此感人的。 学生讨论、交流、明确： 全文可分为三个部分。 第一部分（1—2），交代母亲的姓氏和早逝。 第二部分（3—6），回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。 第三部分（7—8），以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻，概括母亲的良好品质。[来源:学+科+网] 第二部分包含： 1、元宵夜的“巡阅”  2、涌流的泪珠 3、丰富的内心世界  4、劳碌的身影 四、想一想： 1、文章是怎样将母亲的形象写的如此感人的?（现在书本上找到，并写好理由，最后选一例写在横线上） 设计目的：解决目标2和3。这个问题既是再次让学生回到文章熟悉文章，也是深入文章让学生通过品析语段语句了解文章。这是本节课的重点，要全面铺开，让学生畅所欲言，教师适时发现、点拨、推动。[来源:Z|xx|k.Com] 预设：第一个片段中最感人的话语如：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。”这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。 第二个片段中最感人的细节如：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心。 第三个片段中最感人的细节如：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌