苏教版八年级上册（2017）语文上册第三单元第12课《我的母亲》教学设计

《我的母亲》教学设计 ◎无锡市西漳中学 徐睿彤 【教学目标】 1.理解、积累“责罚、管束、广漠、宽恕、质问、轻薄、仁慈、文绉绉”等词语。 2.感知文章内容，理解母爱的真挚深沉。 3.掌握截取人物生平中最典型的经历来表现人物。 4.学习叙议结合的写法。 【教学重难点】 1.感知文章内容，理解母爱的真挚深沉。（重点） 2.掌握截取人物生平中最典型的经历来表现人物。（重点） 3.学习叙议结合的写法。（难点） 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、导入 师：同学们，龙应台说，“母亲是个最高档的全职、全方位CEO，只是没人给薪水而已。”作为我们生命中的第一位导师，她给了我们无限的爱与呵护。今天，我们就一起来学习邹韬奋的《我的母亲》，去认识一下他的这位平凡、可爱、伟大的母亲。 二、学习目标（PPT展示，齐读） 1.感知文章内容，理解母爱的真挚深沉。（重点） 2.掌握截取人物生平中最典型的经历来表现人物。（重点） 3.学习叙议结合的写法。 三、整体感知 （一）走进作者 走进本文 师：哪位同学能介绍一下邹韬奋？（PPT展示） 邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。“韬奋”是他的笔名，作者取这个笔名的意思是既要“韬光养晦”，又要“奋斗不息”。 （二）清除字词障碍 师：下面我们一起来解决一下生字词。 1.积累字词（请一位同学示范读，纠字音。然后全班齐读。） 瞥见 piē               呜咽 wū yè 歉疚 jiù                巡阅 葬送 zàng               女红 gōng 查氏 zhā                脸颊     jiá 睡眼惺忪 xīng sōng       人影憧憧 chōng chōng 娓娓动听 wěi             蹑手蹑脚 niè 万籁俱寂 lài             唏唏嘘嘘 xī xū 2.积累词语（全班齐读） 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 饮泣吞声：泪流入口，哭不出声。形容十分悲痛而不能公开发泄。 辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去不能入睡。 （三）整体感知 1.自由朗读课文 师：接下来，请同学们自由朗读课文（3-5min），思考：作者回忆了关于母亲的哪几件事情？请用简洁的语言概括。 师总结（板书）： 背我看灯 泪洒小说 为我流泪 熬夜做鞋 四、精读课文 1.师：默