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郑州外 国语 学校 2 0 18 届高三 上学期第二 次调研考试试
题
语 文
( l5 0 分钟
命题人 李燕芳
第 ı卷 阅读题
、 现代文阅读 ( 3 3 分 )
( ) 论述类文本阅读 (本题共 3 小题 , 9 分 )
阅读下面的文字 , 完成 1 只题 。
随 着云 时代 的 来临
,
大数据 (B ig d a t a ) 也 吸 引 了越 来越 多的 关注 。 工 业 化 时 代 ,
学校教 育映射 了工 业 化 集中物 流 的 经 济批 量模 式 铃 声 班 级 标 准化 的课 堂 统 的
教 材 、 按 照 时间编排 的流 水线场景 。 这 种教 育为工 业 时代标准化 地 。 制造 " T 可 用 人 オ 。
而 大数据 教 育将呈 现 另外的 特征 弹性 学制 、 个性 化辅导 社 区和 家庭 学习 每个 人 的
成功 。 世 界也许 因此 安静许 多
,
而 数 据将 火 热地 穿梭其 中
,
人 与人 (师生 , 生 生 ) 的
关
系将通 过 人 与技 术 的 关 系来实现
,
正 如 现 在过 春节拜年
,
不 通过短 信 电话 视 频 微
信
,
还 能像 2 0 年前那 样骑 自行车挨 家挨 户拜 年吗 ? 大数据 时代
,
无 论 你 是否 认 同技 术 丰
富 了人 类的情感
,
技 术的 出现
,
都让 我们再也 回 不到从 前了 。
个学生 考试 得 了 8 8 分
,
这 事是 个 " 数 字 。 ; 如 果把 背后 的 因素 家庭 背景 、
努 工程 度 、 学习态度 、 智力水平等与 8 8 分联 系在 起 , 就 成了
。 数据 。 。 大数 据 与传 统
的数据 相比
,
有非 结 构化 、 数据 量 巨 大 、 数 据分析由专家层 变化 为 用 户层 大量采 用 可
视 化 展现 方 法 等特点
,
这 些 特点正 好 适 应 了个性 化和 人 性 化 的 学习 变化 。 目前教 育变革
的 讨论
,
过 多集中于在 线教 育
们 最先 想到 的都是偷懒 的哲学 ,
多媒体 时代 最先想到的是游戏 。 在 线教 育本身很 难改 变学习 , 在这 场教 育革命的 浪湖 中 ,
由在线教 育 引发的教 育从 数 字支撑到数据 支撑的 变化 , 却是很 多人 没 有在 意的 巨 大金 矿