2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册课件:10.1感受生命的意义 （共21张PPT）

第十课绽放生命之花 第1课时感受生命的意义 ①自主学习案 1.人为什么活着?人们的回答也许 怎 样的一生是值得过的?能够活出 实现 ,这样的一生是值得的;在看到别 人的需要时 ,无论事情大小,都 能 这样的一生是值得的;将 个人追求建立在 的基础上,这样 的一生是值得的。 2生命是 的,生命意义是 的。生命 的意义需要自己 合作探究案 探究一:生命的追问 材料:有人说,不要为别人而活;也有人说,只有为别人 而活的生命才是值得的。 1.你认为怎样的一生是值得过的? 探究二:发现我的生命 最美教师呵护生命 情景再现2012年5月8日20时38分,在佳木斯市 胜利路北侧第四中学门前,一辆客车在等待师生上车 时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生,危急 之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被卷入车 下,造成双腿截肢,另有4名学生受伤 现场目击同事李金茹回忆:“我当时离得比较远,根 本没反应过来。这时候,只见正要过马路的张老师迅 速冲上前去用屁股顶出一个学生,一只手将另一个学 生扯到路边,她却被大客车撞翻在地,双腿被车轮碾 过,人昏死过去。” 李金茹还说:“事发前,张老师正面对着大客车,只 要她向后退一步,就能躲过大客车,可她却义无反顾地 冲出去救了学生。” 《新华网》 最美绽放面对失控的客车,张丽莉奋力推开了学生, 自己却被卷入车底,永远失去了双腿。把学生生命置 于自己生命之上,“最美教师”舍已救人瞬间所爆发的 人性光辉,令所有人动容 学生眼中,张丽莉是当之无愧的好老师。 同事眼中,张丽莉是不折不扣的“拼命三郎”。 亲人眼中,张丽莉永远都为他人着想。 《人民日报》 美德传颂柔弱的女性,用阳刚的实际行动诠释了为 人师表的深层含义。 2.请问“最美教师”美在哪? 思维整合 人为什么活着 感受生命的意义 生命的追问 怎样的一生是值得过的 探索生命意义 发现我的生命生命意义是具体的 需要自己发现和创造 随堂巩固案 1.下列四幅漫画中能够体现一个人生命价值的是 净元早 外食官②⊙ 老爷爷,新年快乐1 A.①②③3(④ B.①②④ C.②③(④ D.①②(3 2.据《贵州日报》所载文章《一个农民作家的诗意栖 居》中主人公肖春良积极的人生追求和生存态度,对 我们探索生命的意义有了更深刻的理解。下列对探 索生命的意义理解错误的是 A.探索生命意义,是人类生命的原动力之 B.生命是独特