2017-2018学年七年级道德与法治部编版上册教案:第2课 第2课时 享受学习

第2课时　享受学习 教学目标 知识目标 1．体会学习的滋味，了解学习带来的多种感受。 2．享受学习的快乐，承担学习的责任。 能力目标 1．正确对待学习中遇到的困难。 2．学会享受学习的快乐。 情感、态度与价值观 增强克服学习困难的勇气。 重点难点 重点 如何享受学习的快乐。 难点 在多种学习感受中寻找学习的乐趣。 教学准备 教师准备：教材第22页“探究与分享”情景图；教材第23页“方法与技能”情景图。 学生准备：总结自己进入中学以来的学习感受。 教学过程 一、教学导入 同学们，经过一段时间的初中学习生活，你对初中学习生活的感受是怎样的呢？大家还是选一种表情代表自己的学习感受吧。 出示表情图片。 再看看身边的同学，和你选择的表情一样吗？ 二、问题研讨，构建新知 (一)体味学习 1．出示教材第20页的“运用你的经验”，思考问题：怎样让学习成为自己想做的事情？ 指导学生分享交流各自的感受，并将其分别写在教材的空格内。 问题展示：例如，增强自己对某方面知识的兴趣，找到志趣相投的同伴，发现自己的潜能等。 2．正确认识学习过程 指导学生阅读教材第20页最后一段及第21页正文第1、2段，思考：你在学习中有哪些体会和感受？ 指导学生根据阅读内容进行交流。 问题提示：(1)学习中有快乐；(2)学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐；(3)学习中也有辛苦。 3．怎样做到享受学习 指导学生阅读教材第21页下方的“探究与分享”和第3段正文内容，思考：怎样做到享受学习？ 指导学生带着问题自由阅读。 问题提示：只有不断提高学习能力，才能不断地感受学习带来的快乐，才能在更深层次上感受学习带来的快乐。把学习当成自己的责任，就有了对学习的义务感，更能正确对待学习上的困难，更能为学习吃苦、付出。 (二)学会学习 1．出示教材第22页“探究与分享”的情景图，结合情景图交流： (1)你有哪些学习的困扰？ (2)面对这些困扰，该怎么办呢？ 处理方式： (1)让学生思考是否存在类似情景中提到的问题。 (2)让学生说说自己在学习上的困扰。 (3)初步交流学习上遇到困扰该怎么办。 2．如何学会学习 (1)培养学习的兴趣 指导学生阅读教材第22页的正文，思考：学习兴趣对学习有什么重要作用？ 阅读后找同学总结回答。 问题提示：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。学习兴趣与个人的学习目