2017-2018学年人教版八年级语文上册测试题: 19 蝉

2017-09-19
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 21*蝉/法布尔
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2017-2018
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 184 KB
发布时间 2017-09-19
更新时间 2017-09-19
作者 耿小葛
品牌系列 -
审核时间 2017-09-19
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来源 学科网

内容正文:

19* 蝉 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 隧道(suì) 罅隙(xià) 孵化(fū) 喧嚣(xiāo) 跳蚤(zǎo) 涂墁(màn) 寻mì(觅) 扒jué(掘) 车zhé(辙) 2.根据语境选择恰当的词语填空。 接着,它表演(表演 演绎)一种奇怪的体操。在空中腾跃(跳跃 腾跃),翻转, 使头部倒悬,折皱的翼向外伸直(伸直 伸展),竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪钩(钩 抓)住它的空皮。 3.指出下列句子所运用的说明方法。 (1)大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。(举例子) (2)其实,它干起活来简直像矿工或铁路工程师。(打比方) (3)一个小孔内约生十个卵,所以生卵总数约为三四百个。(列数字) (4)危险来自一种极小的蚋,蝉和它比起来,简直成为庞大的怪物。(作比较) 4.从全文来看,作者是按照幼虫——成虫——卵——幼虫的顺序来写的。这样安排有什么好处? 使行文新颖活泼,不落俗套,引起读者的阅读兴趣,突出蝉“4年黑暗中的苦工”这一重要特点。 5.结尾一段运用了什么表达方式,有何作用? 运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生,抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情. 6.名著阅读。 七月时节,当我们这里的昆虫,为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上,跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,不觉得痛苦,用它突出的嘴——一个精巧的吸管,尖利如锥子,收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头,不停的唱歌,只要钻通柔滑的树皮,里面有的是汁液,吸管插进桶孔,它就可饮个饱了。 (1)此语段选自法国作家法布尔的《昆虫记》,这本书被誉为“昆虫的史诗”,全书透过昆虫世界折射出社会人生,渗透着作者对人类的思考,充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。 (2)这段话主要讲述的是蝉刺穿树皮,吸饮汁液的过程。 7.请观察右边的漫画,用描述性的文字,介绍这幅漫画。 漫画“羡慕”由三幅画面组成。第一幅左右各有一个盛满水的鱼缸,分别有两条鱼和一条鱼。左边的鱼呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸,它们好像在想:看,那条鱼多清静。右边的那条鱼也呆呆地、羡慕地望着对面的鱼缸,似乎在想:它们多热闹、多快乐。第二幅画仍然是两个鱼缸,里面的鱼正在跳出自己的鱼缸,奔向对方的鱼缸,它们换了

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