高二物理沪教版选修3-5 1.2 探究动量守恒定律 教案

1.2 探究动量守恒定律 一、教学目标 1. 教养性目标（知识目标）: (1)进一步理解动量的概念; (2)初步理解冲量的概念; (3)初步掌握动量守恒定律，并能应用这个守恒定律讨论和解释一些简单的问题。 2. 发展性目标（能力目标）: (1)通过问题研究,培养学生研究实际问题的能力和创新精神; (2)通过阅读教材和分析、讨论问题，培养学生自主学习的能力； (3)通过演示实验、学生分组实验和电脑操作，培养学生的观察能力和实践能力。 3. 教育性目标（情感目标）: 培养学生学习物理的兴趣,激发其探求知识的欲望和学习的积极性、主动性，领悟科学研究的基本方法。 二、教学重点：动量守恒定律的来龙去脉。 三、教学难点：应用动量守恒定律解释实际问题。 四、教学器材：计算机、CAI教学软件、实物展示台、数码投影仪、演示实验和学生分组实验仪器等。 五、课 型：新授课。 六、教学时间： 七、教学过程： 1. 设疑激趣，创设研究情境 设置悬念：鸡蛋是我们每天都需要的营养食品，如果我将这只生鸡蛋用力扔出去，鸡蛋的命运会怎样？ 演示:站在教室中部用力将鸡蛋水平扔向竖直悬挂在黑板前的大绒布。 提问:你观察到什么现象? 学生:扔在绒布上鸡蛋没破。 教师从绒布下拿出那只鸡蛋并提问:如果站在同一位置将同一只鸡蛋以相同的力向墙上扔，会出现什么结果？ 演示:用力将鸡蛋水平扔向墙壁（墙壁上事先贴有白纸）。 学生:鸡蛋破了。 激疑:两种情况下鸡蛋与墙或布作用前的动量可以认为是相同的,作用后的动量变为零，鸡蛋的动量变化是相同的。但究竟是什么原因使得鸡蛋出现不同的结局? 教师:再请大家看一段录象。 教师演示课件:播放几个体育运动的视频录象（在节奏感强烈的音乐背景下依次出现亚运会跳高、拳击、跳马、吊环等比赛镜头）。 提问:看完这段录象后，我们可能会提出很多问题，比如跳高、跳马、吊环运动员落地时为什么要落在软垫上？激烈的拳击比赛中，运动员为什么要戴拳击手套？以上这些问题是大家熟悉却不能科学解释的问题，也正是本节课我们要研究的问题。 课件显示: 二、动量守恒定律 2. 分层展开,引导