2017-2018学年部编版七年级语文上册教案:3 雨的四季

3* 雨的四季 学习目标 1.了解作者及相关的文学常识;朗读课文,积累好词佳句和有关“雨”的知识。(重点) 2.体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。（难点） 3.与《济南的冬天》进行比较阅读，品味抒情散文通过写景状物来抒发情致和意趣的方法，提高联想与想象的能力。（难点） 教学过程 一、课前导入 有一支没有音符的乐曲,只有细心倾听的人,才了解它歌词，一点一滴,奏出欢快和谐的旋律,它不需要那些五线谱上的音符,这就是雨。它似歌、如诗、像画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人们的心灵。当代著名诗人刘湛秋的美文《雨的四季》，为我们谱写了一曲美妙绝伦的四季雨歌。 今天，就让我们共同走进他笔下的“雨的四季”,诵读文章,领略文章的语言美、意境美,以及不同季节的雨的美。 2、 学习指导（一） 1.请给下面加点的字注音。 静谧(mì) 高邈(miǎo) 粗犷(guǎng) 莅临(lì) 干涩(sè) 一脉情思(mài) 咄咄逼人(duō) 2.解释词语。 （1）高邈:高而远。邈,遥远。 （2）莅临:来到，来临(多指贵宾)。多用于书面。莅,到。 （3）咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。 3.作者简介 刘湛秋，1935年生,安徽芜湖人,当代著名诗人,翻译家,评论家,《诗刊》前副主编,中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空。其诗集《无题抒情诗》曾获中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》为广大读者所喜爱,并一度成为畅销书。 4.背景链接 本文选自《散文》1989年第4期。略有改动。刘湛秋的散文有一种田园美，被海内外文坛誉为现代山林文学的代表。作者秉持超时空的田园心态，无论写情感、人生，还是写都市、文化、旅行、经济，都用他特有的唯美风格，用纯情的语言、轻松的方式，在和读者谈心，流露出由衷的快乐和淡淡的忧愁。 3、 学习指导（二） （一）整体感知 作者抓住雨在四季中不同的特征,运用比喻、拟人的修辞手法,把四季的雨人格化了。请你说说作者把四季的雨比作了什么人?这样写有什么好处? 【点拨】作者把春雨比作一个娇媚的少女,把秋雨比作一个出嫁生了孩子的妇人。这样写生动形象,增添了文章的趣味性,体现了作者对自然、生命的热爱之情。 （二）深层探究 1