湘教版地理第三章 第一节 自然地理要素变化和环境变迁教案

◎湘教版 高中地理必修一 教学设计案例 序号19 （续表） ◎湘教版 高中地理必修一 教学设计案例 ◎湘教版 高中地理必修一 教学设计案例 （续表） 学校 教师 授课班级 第10周 第19学时 章节 课时 第三章 第一节 课题 自然地理环境要素变化与环境变迁 教学目标 知识与技能： 1.能够清晰表述生物进化、灭绝与环境的关系。 2.能够说出人类与环境的关系，并运用实例说明人类活动队环境的正反作用。 过程与方法： 通过收集、整理、分析有关生物演化与环境变迁的地理信息，学生尝试对自然地理要素变化与环境变迁的相关结论进行印证与解释。 情感、态度与价值观： 1.通过案例探究，激发学生探究生物演化与环境变迁的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。 2.通过对生产、生活中人类活动对环境影响的实例剖析，引导学生准确协调人地关系的重要性。 教学重点 1.生物进化与环境变迁。 2.环境变迁与生物灭绝。 教学难点 1.生物进化与环境变迁。 2.环境变迁与生物灭绝。 课型 新课 教学方法 讲授法、案例分析法、探究法、读图分析法、多媒体辅助教学等 教学过程 教学环节 教学内容 教师教学活动 学生学习活动 设计意图 导 入 新 课 录象片段引入 观看《侏罗纪公园》的故事片段。 提问：刚才看到的动物是什么？在现实生活中你有没有看到过？恐龙为什么会灭绝呢？引入新课。 学生兴趣盎然地回答教师的提问。 创设问题情境，激发探究兴趣。 讲 授 新 课 一、生物进化、灭绝与环境变迁 播放五个视频小片段： 1.生命出现前的地球景观 2.古生代早期的生物圈 3.古生代晚期的生物圈 4.中生代生物圈 5.新生代生物圈 提问：边看边对比各短片有什么不同。 同学们小组合作讨论，代表发言，由环境的不同得出所存在的生物也不同——环境变迁与生物进化关系密切。 营造探究氛围，明确生物的进化与环境的变迁密切相关，为后面的探究活动作铺垫。 讲 授 新 课 （一）生物进化与环境变迁 探究：阅读教材关于生物进化与环境变迁简史内容，探究完成生