鲁人版八年级上册《道德与法治》导学案（无答案）:2.3.3交往伴一生,一生在交往

课 题 交往伴一生，一生在交往 课 型 新授 执笔人 牛恩武 教研组长审核签字 级部审核 时间 第 3 周第 导学稿 教师寄语[来源:学|科|网] 一生之计在于勤，一日之计在于晨 学习目标 1、情感态度价值观目标： 树立交往意识，养成乐于交往的习惯。 2、能力目标 ：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。 3、知识目标 ：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。 教学重点 在交往中完善自我（重要性）。 教学难点 人生离不开交往（必要性）。 教学方法 小组合作、探究 教 学 过 程 一、导入新课： 二、熟悉目标 三、提出问题、自主学习、尝试练习 合作探究（一）人生离不开交往。[来源:学科网] 1、生活小调查，请你回答：（1）在学习、生活中，你与哪些人交往？ （2）自己的心里话、烦恼愿意对谁倾诉？ （3）当把自己的心里话告诉知心朋友后，会有怎样的感受？ （4）什么样的朋友对自己的帮助最大？ 2、阅读课本33页的实例,议一议：一个人如果离开了社会交往，最终会变成什么样子？ 3、请你总结交往的必要性？ （1） （2） 过渡：可见，人生是离不开交往的。那么，交往对自己的发展有什么重要作用呢?我们继续探究第二个问题 合作探究二：在交往中完善自我. 1、看课本34页两幅图，让学生自己谈体会。学生若能说出自己的亲身经历，效果会更好。 说一说： （1）上面两幅图中你喜欢哪边的情景？[来源:学科网ZXXK] （2）图中人物分别会是什么样的心情？试着总结图片给你的启示。 2、情景探究：看教材35页雁南的材料分析： 问题：（1）雁南的变化得益于什么？ （2）雁南在元旦联欢活动中获得了什么？ 3、名言感悟： 如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。——萧伯纳 如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而你如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉忧愁。——培根 请同学们说出名言给你的启示。 4、梳理本目题：总结交往的重要性？ （1） [来源:学科网] （2） （3） 四、学生互动 五、师生互动 六、拓展延伸（在生活中你做得如何呢？） 实话实说 同桌生病拉下了功课，我会：————