2017秋新苏教版八年级语文上册（授课课件+习题+资料包）20.都市精灵 （12份打包）

$$ $$ 更多免费资源请登录荣德基官网（www.rudder.com.cn）下载或加官方QQ获取 都市精灵 学案 【学习目标】 1、体会文中材料的丰富性和结构的条理性； 2、通过品味语言学习本文多种表达方式的运用； 3、明确人与自然和谐相处的重要性。 【学习过程】 第一课时 　　自主预习 　　一、给下列加点字注音。 　　硕大（ ） 老鸹（ ） 行宫（ ）优劣（ ） 　　栖息（ ） 围剿（ ） 羡慕（ ） 荒诞（ ） 　　二、解释词语。 　　抿： 硕大： 　　围剿： 栖息： 　　荒诞： 都市精灵： 　　肆无忌惮： 　　无所事事： 　　司空见惯： 　　流连忘返： 　　与狼共舞： 　　居高临下： 　　三、填充。 1、本文是一篇随笔，属于 ，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事、描写或评论。作者 。 2、舒乙，1935年8月16日生于青岛，北京人，满族，我国著名文学家舒庆春（老舍）之子。1954年9月留学苏联。1978年开始发表作品。1986年加入中国作家协会。著有散文集《老舍散记》、《父亲最后的两天》、《老舍的爱好和关坎》、《我的风筝》、《我爱北京》、《梦和泪》、《小绿棍》、《现代文坛瑰宝》、《我的思念》《亲情之歌》。 　　四、阅读课文，整体感知,了解大意。 1、“都市精灵”中的“精灵”原意是什么？文中又指什么？介绍了哪些城市的哪些“精灵”? 作者为什么把这些小动物称为“精灵”？ 2、四处的“小精灵”中，为什么北京的“小精灵”遭遇不同呢？ 第 二 课 时 二、理解课文 1、阅读最后两节，思考讨论： （1）作者为什么说“城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准”？ （2）“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识”，作者为什么这样说？这句话的含义是什么？ 三、总结： 1、本文中心：本文有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鸟、鱼、兽共处的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。 2、本文思路 $$ 更多免费资源请登录荣德基官网（www.rudder.com.cn）下载或加官方QQ获取 都市精灵 教案 一、 教学目标： 1、体会文中材料的丰富性和结构的条理性； 2、通过品味语言学习本文多种表达方式的运用； 3、明确人与自然和谐相处的重要性。 二、教学重点、难点： 通过品味语言学习本文多种表达方式的运用； 明确人与自然和谐相处的重要性。 三、 教学安排：一课时 四、 教学过程： （一） 导入： 让学生构想一下自己心目中的家园，谈谈它与现在的城市相比有何异同。 （二）检查预习： 抿 硕大 围剿 栖息 鹈鹕 荒诞 肆无忌惮 无所事事 司空见惯 流连忘返 （三）初读文本，了解词义 1、“都市精灵”中的“精灵”，原指神仙、精怪，文中如何理解？ 2、它们并不叫，…… 居高临下地瞧着这忙碌的大城市，…… 3、 ……， 而且也不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不老呱了，…… 4、如此说来，“孤城寡人”并不正常， ……倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。 （四）走近文本，揣摩结构 1、作者介绍了哪些城市的哪些“精灵”? 2、作者对这些精灵分别流露了怎样的情感？ 3、谈谈文章结构安排的妙处？7 （五）探究文本，品味语言 文章有“人与‘精灵’友好相处的精彩画面”的描写，有“人与自然和谐如何相处”的议论，你觉得哪一处描写生动、哪一处议论精辟，说说理由。 （六）一课一得 本文是一篇随笔，是散文的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事、描写或评论。 形：材料的丰富性和结构的条理性 多种表达方式的运用 神：人与自然和谐相处 散文的特征：形散神不散 （七）拓展延伸，合作学习 1、结合几幅图片，flash动画谈感受。 2、说说生活中“人与自然”的和谐之处或不和谐之处。 （八）布置作业： 1、同步完成“导学”； 2、小实践：关于“禽流感”的调查报告。（从产生的根源、危害、预防、教训等方面着手） 五、板书设计： 都市 精灵 现在的北京 鸟、小松鼠