江苏省如皋市白蒲镇初级中学苏教版八年级语文上册课件+教案：第20课都市精灵 (2份打包)

教学内容 《都市精灵》 教学时数 1课时 教学目标 1.学习本文运用描写和议论等表达方式，展现人与其他生灵共处的景象，揭示其中深义。  2.理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处的思想。 重点难点 1.从生动的描写和精辟的议论中了解作者的观点和态度。 2.结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与动物和谐相处。 教学设计 教学过程 个性设计 课前活动： 1.预习课文，掌握字词。 2.朗读课文2遍，适当批注，提出疑问。[来源:学。科。网] 课堂活动： 一、新课导入 1.作者简介：舒乙：老舍的长子，满族。著名作家，文学评论家。现为全国政协委员，中国现代文学馆馆长。现在已出版了《我的风筝》《小绿棍》、《梦和泪》等11本著作。   二、检查字词。 栖（qī）息    黄鹂(lí)   老鸹(guā)   硕(shuò)大  肆(sì)无忌惮(dàn)   围剿(jiǎo) 三、整体感知 1、自由朗读课文，思考“精灵”的本义是什么？在文中“精灵”指什么呢？ 2、说说文章写了哪些都市？哪些精灵？ 四、品读课文 体会情感 1、找出描写都市精灵的语句，反复品读，体会精灵的特点。 2、找出抒写作者对这些精灵们生存状态的情感。 3、作者运用鲜明的对比，写了这样一篇文章，他想告诉我们什么呢？ 4、作者的情感态度不仅在叙事、抒情中，文中的议论句更是鲜明地表达了观点，包含着深刻的道理。画出最欣赏的一句，说说你的理解。 （1）每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。 （2） 城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。从这句话可见作者什么观点？ （3） “孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，习以为常，倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。[来源:学科网] 五、探究主旨 1、都市动物可以给城市生活带来哪些好处呢？ 2、人类怎样才能克服自己的“霸道行为”，保护好“生存环境”，与鸟、鱼、兽友好相处？请联系实际，谈谈你的看法。 六、拓展练习 1、设计一条有关环保的标语（语言要精练）； 2、请你根据你掌握的环保知识，向全校同学发出一份保护生态环境的倡议书。 教学反思[来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com][来源:学#科#网Z#X#X#K] $$ 学习目标 １、学习文章材料的丰富性和对比的表现手法。 ３、结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与动物和谐相处。 ２、从生动的描写和精辟的议论中了 解作者的观点和态度。 都市精灵 　　　　　　　　　　　　　　　 舒乙 　　　设计制作：牛塘中学 都市精灵 　　　　　　　　　　　　　　　 舒乙 舒乙：老舍的长子，满族。著名作家，文学评论家。现为全国政协委员，中国现代文学馆馆长。现在已出版了《我的风筝》《小绿棍》、《梦和泪》等11本著作。 关于随笔 本文是一篇随笔，是散文体裁的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以叙事、抒情或评论。 课前热身（字音，字形） 硕大 老鸹 鹈鹕 黄鹂 荒诞 围剿 栖息 嬉戏 流连忘 （） 退避三（） 肆无忌（） 无所事 （） 司空见 （） 孤（）寡人 读书卡片 字词积累： 硕大 老鸹 鹈鹕 黄鹂 荒诞 围剿 栖息 嬉戏 shuò guā tíhú lí dàn jiǎo qī 流连忘返 退避三舍 肆无忌惮 无所事事 司空见惯 孤城寡人 xī shè dàn 1、自由朗读课文，思考“精灵”的本义是什么？在文中“精灵”指什么呢？ 初读课文 整体感知 2、说说文章写了哪些都市？哪些精灵？ 喜鹊 松鼠 北京的乌鸦 上海 鸽子 昆明 红嘴鸥 海鸟 旧金山:海 兽 品读课文 体会情感 1、找出描写都市精灵的语句，反复品读，体会精灵的特点。 品读课文 体会情感 2、找出抒写作者对这些精灵们生存状态的情感。 现在的北京 老北京 现在的北京 上海、昆明、旧金山 贬　　褒 对　　比 悲哀 羡慕 佩服 惊讶、向往 可惜 对　　比 怀念 贬　　褒 3、作者运用鲜明的对比，写了这样一篇文章，他想告诉我们什么呢？ 品读课文 体会情感 这一部分作者通过生动的描写，表现了自己对“都市精灵”的喜爱，字里