高二物理沪教版选修3-2 1.5 自感现象与日光灯 教案

1.5 自感现象与日光灯 【教学目标】 1、知识与技能 （1）了解日光灯的工作原理 （2）指导学生运用观察、实验、分析、综合的方法，认识自感现象及其特点。 （3）明确自感系数的意义及决定条件。 2、过程与方法（1）能用电磁感应原理，解释生产和生活中的某些自感现象。 （2）提高学生分析问题的能力和运用物理知识解决实际问题的能力。 3、情感态度和价值观 培养、提高学生尊重科学，利用实验探索研究自然的科学素养 【教学重点】自感现象产生的原因及特点。 【教学难点】运用自感知识解决实际问题。 【教学方法】讨论法、探究法、实验法、练习法 【教学用具】变压器、线圈、电源、导线、灯泡、开关，自感演示器、多媒体课件 【教学过程】 情景回顾,引入新课 提问：在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？ 楞次定律内容？ 师：在“探究感应电流的产生条件”的实验中， 改变通过小线圈A的电流大小，我们会发现大线圈B就能产生 感应电流。对这个现象我们是如何解释的？ 生：小线圈的电流变化 小线圈中电流激发的磁场变化 穿过大线圈的磁通量发生变化 闭合回路产生感应电流。 师：两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？ 二、新课教学 (一)、自感现象 现在，我们来继续关注上面电路： 1)螺线管中有无磁场?磁场的强弱与电流有无关系? 2)当电流变化时,线圈中的磁场是否变化? 3)当电流变化时,通过线圈中的磁通量是否变化? 4)当电流变化时,线圈的身体内是否产生电磁感应现象? 师:线圈本身的电流发生变化,它自己激发的磁场也一定变化,结果在自己的”身体”内产生了感应电动势. 引出:1.自感现象：由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象。 2.自感电动势：在自感现象中产生的感应电动势。 下面我们通过实验来进一步研究一下这个问题.(通过对比观察现象,分组讨论. 统一演示,,分步解析) 1、演示实验，提出问题 演示普通电路和带线圈的自感电路,学生将看到的电路现象记录下来,并讨论现 象产生的原因. 【