内容正文:
二、当仁,不让于师
一、语基落实
1下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.论语(lùn) 诋毁(dǐ) 绥之斯来(suí)
B.喟然(kuì)
弦歌(xuán)
诲人不倦(huì)
C.莞尔(wǎn)
饥馑(jǐn)
偃仰啸歌(yǎn)
D.恸哭(tònɡ)
户牖(yǒu)
千乘之国(chéng)
解析A项,“论”应读“Lún”;B项,“弦”应读“xián”;D项,“乘”应读“shèng”。
答案C
2对下列句子中加点词的解释,正确的一项是( )
A.仰之弥高,钻之弥坚 钻:钻研。
无以为也!仲尼不可毁也
以为:认为。
B.昔者偃也闻诸夫子曰
诸:诸位,各位。
小人学道则易使
小人:地位低的人。
C.予所否者,天厌之
厌:满足。
夫子循循然善诱人
循循然:一步一步
有次序地。
D.噫!天丧予
丧:使……丧。
如其礼乐,以俟君子
君子:德行高的人。
解析A项,以为:以,用;为,做。“无以为”即“无用为此”。B项,诸:之于。C项,厌:厌弃。
答案D
3下列词类活用现象不同于其他三项的一项是( )
A.犹天之不可阶而升也
B.博我以文
C.如会同,端章甫
D.风乎舞雩
解析B项,使动用法,使……广博。A、C、D三项,均为名词作动词。
答案B
4下列句子与例句句式相同的一项是( )
例句:其何伤于日月乎
A.吾无行而不与二三子者,是丘也
B.加之以师旅,因之以饥馑
C.贤哉,回也
D.亡之,命矣夫
解析B项与例句同为介词结构后置。A、D两项是判断句,C项是主谓倒装句。
答案B
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字,完成第5~9题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也!’如或知尔,则何以哉?”
子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”
夫子哂之。
“求,尔何如?”
对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”
“赤,尔何如?”
对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”
“点,尔何如?”
鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:“异乎三子者之撰。”
子曰:“何伤乎?亦各言其志也。”
曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”
夫子喟然叹曰:“吾与点也!”
三子者出,曾皙后。曾皙曰:“夫三子者之言何如?”
子曰:“亦各言其志也已矣!”
曰:“夫子何哂由也?”
曰:“为国以礼。其言不让,是故哂之。”
“唯求则非邦也与?”
“安见方六七十,如五六十,而非邦也者?”
“唯赤则非邦也与?”
“宗庙、会同,非诸侯而何?赤也为之小,孰能为之大!”
(《论语·先进》)
5对下列句子中加点词的解释,有误的一项是( )
A.摄乎大国之间 摄:夹。
如五六十
如:如果。
B.异乎三子者之撰
撰:陈述。
何伤乎
伤:妨碍。
C.吾与点也
与:赞许。
如会同
会:诸侯会盟。
D.其言不让
让:谦让。
孰能为之大
孰:谁。
解析A项,如:或者。
答案A
6下列“以”字的解释错误的一项是( )
A.以(因为)吾一日长乎尔
B.毋吾以(停止)也
C.为国以(因为)礼
D.加之以(用)师旅
解析C项,以:用。
答案C
7补充下列省略句所省略的内容。
(1)可使有勇,且知方也。
(2)非曰能之,愿学焉。
参考答案(1)可使(千乘之国的百姓)有勇,且知方也。
(2)(我)非曰能之,愿学焉。
8下列对孔子言行的概括评价,不准确的一项是( )
A.文章开头对弟子言志的启发——雍容谦逊,亲切诚恳。
B.鼓励曾皙发表不同意见——深明事理,循循善诱。
C.讥诮子路不谦虚——不隐褒贬,切中肯綮。
D.最后评述弟子志向——含蓄隐讳,不露山水。
解析D项,最后评述弟子志向,孔子直接说出了自己的看法,不含蓄。
答案D
9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。
参考答案暮春时节(天气暖和),春天的衣服已经穿着了,(我和)五六位成年人、六七个少年,到沂河里洗澡,在舞雩台上吹风乘凉,唱着歌回来。
(二)阅读下面的文字,完成第10~13题。
孔子北游于农山,子路、子贡、颜渊侍侧。孔子四望,喟然而叹曰:“于斯致思,无所不至矣。二三子各言尔志,吾将择焉。”
子路进曰:“由愿得白羽若月,赤羽若日,钟鼓之音上震于天,旍旗缤纷下蟠于地。由当一队而敌之,必也攘地千里,搴旗执馘①。唯由能之,使二子者从我焉。”
夫子曰:“勇哉!”
子贡复进曰:“赐愿使齐、楚合战于漭漾之野,两垒相望,尘埃相接,挺刃交兵。赐着缟衣白冠,陈说其间,推论利害,释国之患。唯赐能之,使夫二子者从我焉。”
夫子曰:“辩哉!”
颜回退而不对