2017-2018学年中华书局版历史九年级上册课件:第二单元　古代世界 （4份打包）

上　册  第二单元　古代世界 第2课　亚非文明古国 学习目标 1.知道古埃及、古巴比伦、古印度的地理位置。 2.说出四大文明古国的文化遗存及其特点。 学习重点 知道古代文明为什么产生于大河流域。 在人类早期的许多传说故事中都不约而同地出现了洪水。比如,“诺亚方舟”的故事,神为了惩罚人的罪恶,准备让洪水淹没整个世界。诺亚事先得到神的启示,造了一条大木船。发洪水前,诺亚把一家8口人和世界上各种动物都装入船内。洪水整整泛滥了150天,除方舟中的生命外,世界上的人和生物都无一幸免。洪水逐渐退去时,在方舟中经受长期磨难的生命重新回到大地,在新的世界中愉快地生活、劳动、繁衍后代。无独有偶,大禹治水的典故在中国更是家喻户晓。 水是令人类敬畏的,它是生命之源。人类文明依河而兴。大河流域究竟孕育了哪些文明?为什么说大河流域是人类文明的摇篮?让我们一起走进第2课。 ★小组讨论 1.和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存在的问题 ※方法指导:学会由现象到本质分析问题。①历史学是一门描述性学科。注重自己形象思维能力的培养。一是直接形象,如插图、绘画、影像、事物;思维的培养就是探索这些“形象”之间的联系。二是再造的形象,如场景的再造、人物的再造等。②抽象思维就是逻辑思维。每一历史现象背后,都隐含着发展的规律,每一个历史事件之间都存在着内在的关联。深入地研究探讨这些规律和关联,就可以明确概念,把握本质,构成体系,揭示规律,达到主观与客观的辩证统一。 2.共同讨论下面的问题 有人曾提出“为什么说金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度等折射出奴隶社会的阶级关系?”这一问题,世人对此争论不休。请和小组同学一起讨论这个问题。注意要找出有力的证据证实自己的观点呦! 金字塔是埃及法老动用全国奴隶大兴土木而建的,目的是延续生前的权威。因此,金字塔折射出古埃及的奴隶制阶级关系。 《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。它把人分成三类:有公民权的自由民、无公民权的自由民与奴隶。虽然有“以眼还眼”的原则,但它又提倡“君权神授”,公开确认奴隶主阶级的统治地位,严格保护奴隶主阶级的利益。种姓制度维护的是奴隶主统治阶级的利益,特别是婆罗门阶层的特权地位,是古代印度社会的主要特征。 ★分享交流 1.展示交流 通过小组讨论,同学们认识到了奴隶社会的阶级关系是一种剥削压迫的关系。那这种社会是历史的进步还是倒退呢?请大家分组研讨并展示你们的结论,要注意论点论据哦。 奴隶社会代替原始社会,为生产力的发展创造了必要的条件,是历史的进步。体现在:①大量劳动力的保存。在奴隶制度下,战俘不再被杀死,而是变成奴隶,保存了大量的劳动力。有利于整个社会经济的发展。②大规模生产和劳动协作。奴隶主占有大量生产资料和大量奴隶,有可能组织较大规模的生产,完成巨大的工程。③分工和协作的发展。大量的奴隶在大规模的生产劳动中,进行简单的分工协作,使分工越来越细密,劳动者的劳动技能和熟练程度不断提高,劳动生产率也迅速提高。这都促进了社会生产力水平的进一步提高。 2.提新问题 通过这节课的学习,同学们的问题都解决了吗?大家内心还有新的不解吗?比如:判断历史进步与倒退的标准是什么?把你的问题大胆提出来吧,相信你会有更大的进步。 新问题: $$ 第3课　古代希腊和罗马 学习目标 1.知道古代希腊的两个重要的奴隶制城邦——雅典和斯巴达。 2.说出伯利克里时代雅典民主政治的基本情况。 3.讲述布匿战争的故事,分析罗马共和国的兴衰。 学习重点 1.理解伯利克里统治时期雅典民主政治的高度发展,及其存 在的局限性。 2.知道古代罗马历史发展基本线索。 施瓦辛格有资格竞选美国总统吗? 好莱坞著名影星施瓦辛格,在担任美国加州州长期间成绩斐然,有人就要问,他有资格竞选美国总统吗?答案是肯定不可能! 因为施瓦辛格1947年出生于奥地利一个小镇,后移居美国定居,而美国宪法禁止外来移民竞选总统。作为典型的西方式民主的美国,为什么会有这样的规定呢? 今天让我们一起走进第3课,来探寻西方文明之源。 ★小组讨论 1.和周围同学组成学习小组先尝试解决在自主学习过程中存在的问题 ※方法指导:①有效组合,组员明确分工、各司其职;②精心设题,注重课前调查和探究;③讨论需要有一定的目的性和方向性。   2.共同讨论下面的问题 有人曾提出“共和国到帝国的发展是历史的倒退”这一观点,世人对此争论不休。请和小组同学一起讨论这个问题。注意要找出有力的证据证实自己的观点呦! 如何看待罗马共和国被罗马帝国取代? 首先,这是历史的必然与进步;另外,古代罗马无论是共和国还是帝国,都是奴隶主专政的国家。国家政权组织形式变了,但国家性质没有丝毫