2017年秋人教版九年级历史下册课件:第一单元 苏联社会主义道路的探索 （2份打包）

下　册  第一单元　苏联社会主义道路的探索 第2课　对社会主义道路的探索 图1:斯达汉诺夫是苏联社会主义建设时期一个矿井的采煤工,他以饱满的热情工作6小时,采煤102吨,超过定额13倍。这一榜样促成了工人和集体农庄庄员提高生产定额、进一步提高劳动生产率的群众运动的诞生。 图2反映的是苏联什么时期的成就?这些成就是在怎样的背景下取得的?苏联在列宁、斯大林时期是如何探索社会主义建设道路的? ★小组讨论 小组同学共同讨论下面的问题 阅读下列材料,和同学们相互交流,探讨后面的问题。 材料一　苏联的办法把农民挖得很苦,他们采取所谓义务交售制等办法,把农民生产的东西拿走太多,给的代价又极低。他们这样来积累资金,使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋,又不给它们米吃,又要马儿跑得好,又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。 ——毛泽东《论十大关系》 材料二 (1)根据材料一,分析农业集体化导致了什么样的不良后果。 (2)农业集体化和工业集体化之间是什么样的关系? 为了加速实现农业集体化,一些地方公然采取行政手段强迫农民加入集体农庄,还把农民的住宅、小牲畜等收归国有,严重损害了农民的生产积极性,农牧业产量明显下降。在相当长的时间内忽视了农业的投资和发展,致使整个国民经济无法达到有计划地按比例发展。 工业化促进了农业集体化,农业集体化是工业化的继续。 (3)归纳苏联20世纪二三十年代社会主义道路建设的特点。 20世纪二三十年代苏联社会主义建设总的特点是道路曲折,先后出现过两次重大转折。第一次发生在列宁时期,即由 “战时共产主义”政策转为新经济政策;第二次发生在斯大林时期,即放弃新经济政策,实行工业化、农业集体化。两次转折的结果和影响是不同的。 ★分享交流 1.展示交流 有一个小组提出一个问题,让我们共同研究:自十月革命至20世纪30年代中期,苏俄(联)的经济政策有何变化?说明了什么? 十月革命后,苏俄实施的是“战时共产主义”政策,20世纪30年代中期改为实施新经济政策。说明列宁能够根据苏俄的实际情况及时调整国家的政策,有益于国家的发展。 2.提新问题 经过自学、合作探究,我们解决了本课的许多问题,请再针对本课内容提一个新问题,提升自己的问题意识。例如:结合中国改革开放的成效,谈谈中国是怎样克服斯大林模式的弊端的。 新问题:________________________________________ ___________________________________________________ 下面是本节课知识结构的基本框架,请在空白处填写相应的内容。 $$ 下　册  第一单元　苏联社会主义道路的探索 第1课　俄国十月革命 图1:2007年11月6日,为纪念俄国十月革命90周年,在俄罗斯首都莫斯科红场,人们手举红旗参加向列宁墓献花仪式。 图2:2007年纪念十月革命胜利日前夕,许多俄罗斯群众手举着红旗来到莫斯科红场的列宁墓前。 列宁为什么能受到俄罗斯民众如此的崇敬?十月革命究竟给俄国和世界带来了怎样的影响?让我们一起去了解90多年前的俄国吧! ★小组讨论 共同讨论下面的问题 右图是一幅新中国成立之后发行的关于俄国十月革命的宣传画,题为“十月革命开辟了人类历史的新纪元”。 毛泽东在1949年写了一段这样的论述:“十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义。” 仔细观察图片内容,根据提示信息,完成探究任务。 ※提示:仔细观察图片中的信息,从两方面思考:十月革命对本国的影响,十月革命对中国及世界的影响。 (1)图中的人物和他手中拿着的锁链象征着什么?右上角的两面国旗分别有什么含义? (2)结合毛泽东的论述,用史实说明马列主义对中国产生的重大影响。 画中的人物象征着革命的苏维埃战士,他手中拿着的锁链象征着十月革命打碎了资本主义一统天下的枷锁。右上角是苏联的国旗,上写着“1917”的字样,预示着1917年十月革命建立了一个新型的苏维埃政权。而苏联国旗后面是新中国的国旗及一系列的旗帜,这象征着在十月革命的影响之下,世界范围内出现了一系列新型的民族独立国家。 十月革命给中国送来了马列主义,为新文化运动增加了新的内容。马列主义的传播,为五四运动和中国共产党的成立奠定了思想基础。 ★分享交流 1.展示交流 (1)请结合已学过的中国历史的知识,小组成员进一步共 同探讨马克思主义理论是如何指导中国新民主主义革命和社会主义建设找到一条正确的发展道路的? (2)有一小组提出一个新问题,