2017-2018学年河北少儿版七年级生物上册课件:第一章 开启生物科学之门 （4份打包）

第一单元 我们身边的生命世界 第一章 开启生物科学之门 第一节 走进生物实验室 1.了解生物实验室的基本设施。 2.了解生物实验室的基本规则。 3.认识生物实验器具。 4.识别显微镜的主要部件,了解其功能。 5.初步学会使用显微镜。 ② 探究一：显微镜的结构和功能 观察下面显微镜的结构图,小组讨论并回答下列问题。(在[ 　]内填序号,　 　上写文字)  (1)起放大物像作用的是[ ]物镜和 [ ]目镜。  (2)能调节光线强弱的是[ ]遮光器(具有光圈)和[ ]反光镜。[ ]具有　　　 　面和　 面两个面。光线较弱时,应使用　　 面镜和　 光圈。  ④ ③ ⑦ ⑦ 平 凹 凹 大 (3)能调节镜筒升降,起调焦作用的有[ ] 　 　 　和[ ] 　 　 　 　细准焦螺旋。调节[ ]__________,可使物像更清晰。  ⑤ ⑥ ⑥ 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 细准焦螺旋 探究二:目镜、物镜的放大倍数与其长度的关系 观察下列物镜和目镜,小组讨论目镜和物镜的区别,并完成下表。 　①②⑤ ③④⑥　 大 小 有 　无 物镜 目镜 图中序号 　 　 是否有螺纹 　 　 　 镜头长度与放大倍数的关系 物镜越长,放大倍数越______ 目镜越长,放大倍数越_____ 　 请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课的学习收获哦! $$ 第一单元 我们身边的生命世界 第一章 开启生物科学之门 第三节 练 习 测 量 1.知道生物学测量常用的方法。 2.掌握一些特殊的测量方法,如测量叶片的面积。 3.懂得如何减少误差。 4.了解测量技术的广泛应用。 生物体多为不规则的物体,要想了解它各方面的特征指数,我们常常需要借助工具、仪器,基至使用一些特殊的方法。同桌讨论: (1)如要测量叶片的周长,我们需利用　 　 和 。先用 围绕叶片一圈,再用　 　量出其长度,所测长度即为该叶片的周长。 (2)图中每一方格代表1 cm2,则叶子的面积约为　 cm2。  刻度尺 探究一:测量长度和面积 细线 细线 刻度线 25 　 B 探究二:测量体积 1.在研究生物时,经常需要测量生物体的各种数据。下图所示测量方法可以测量一颗葡萄的( ) A.面积 B.体积 C.重量 D.成分 2.在上述实验中,小明测量了三次,最终结果应该是记录三个数据的 ( ) A.最大值 B.最小值 C.平均值 D.总和 C 　 D 探究三:测量温度 1.使用温度计测量液体的温度时,左下图测量方法正确的是______　(填字母)。  2.如右上图所示,温度计的示数为　 　℃。  3.使用体温计测量体温时,先将体温计内的汞柱甩到　 　℃以下,再将体温计置于腋下,玻璃泡和腋下的皮肤紧密接触并夹紧,测量时间为　 　分钟。  96 35 3—5 请对本节课的主要内容进行小结,用心整理一下自己本节课的学习收获哦! $$ 第一单元 我们身边的生命世界 第一章 开启生物科学之门 第二节 学 会 观 察 1.学会怎样观察植物的枝条和花的各部分结构。 2.学会正确使用显微镜。 3.用显微镜观察花粉粒。 4.掌握科学观察的基本方法。 ABDCE 探究一：显微镜的使用步骤 下面是显微镜的结构示意图,与同桌讨论显微镜的使用步骤,并回答： (1)使用显微镜,正确的操作顺序是 ( 填字母)。  A.取镜和安放　　B.对光　　　C.调整焦距　　D.安放装片　　 E.观察和收放 (2)对光时,转动转换器,使[ ]__________　　对准通光孔。调焦时,首先应调节[ ] ____________。  ③ ① 低倍物镜 粗准焦螺旋 * (3)用显微镜观察植物细胞的临时装片时,若是在光线比较昏暗的实验室里,应选用显微镜的 (填“平面”或“凹面”)反光镜。  (4)实验结束后,若发现物镜或目镜不干净,要用 _______ 把镜头擦干净。  凹面 擦镜纸 (1)显微镜成的像是放大的　 　(填“正”或“倒”)像。装片的移动方向和物像的移动方向　 (填“相同”或“相反”)。因此,要将视野上方的物像移至视野中央,应将标本向　 　移动。例如,要将右图视野中的物像移到视野中央,需向 　(方向)移动玻片标本。  探究二:显微镜的成像特点 小组合作用显微镜观察字母“E”,并在不同放大倍数下观察洋葱表皮细胞装片。小组讨论,共同总结出显微镜的成像特点。 倒 相反 上 左上方 (2)同桌讨论显微镜的放大倍数与观察到的细胞数目、体积以及视野明暗