鲁人版八年级上册《道德与法治》教案:1.1.1家,温馨的港湾

《 家，温馨的港湾 》教学案设计 【课程标准】     一、教与学目标     1、知道成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，不忘父母养育之恩。     2、明白孝敬父母是子女应尽的法律义务。     3、知道孝敬父母是做人的本分是传统美德，是法定义务。     二、教与学重点：怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？     三、教与学难点：我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？     四、教法与学法设计：自主探究、合作学习、多媒体教学     五、教与学过程： 课堂序曲：时政播报    （一）导入新课明确目标 让学生拿着早准备好的全家福照片，向同学们介绍他或她的家庭，导入新课（课前布置让学生带自己的全家福照片及家人的生活照数张）    （二）整体感知信息搜索      1、基本要求：快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。       2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。    （三）自主探究交流共享    1、我有一个温馨的家     师：家是我们最熟悉的地方，家里都有哪些人？（生答）把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享。（学生交流）     师：说一说你在什么时候最想家，为什么？（生答）     生齐读教材P4《可爱的家》读完之后，谈一谈新的感受，在你心目中“家“是什么呢？请大家用一句话把你对“家”的认识写下来。先由小组交流，然后再在课堂上发言？ 家是———————————————； 家是———————————————； 家是———————————————； （学生轮流发言，进一步感受家的温馨，激起学生热爱家的情感。）     过渡：阅读感悟：有一个年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者问：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人回答：“不愿意。”智者再问：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人摆手：“不愿意。”智者接着问：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人连连摇头：“不愿意。”智者说：“那就快感谢你的父母亲吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”     正如同学们所说，家是情感的栖息地；快乐的大本营；家是温馨的港湾……可同学们有没有想过，我们在感受家庭温馨的同时，是否考虑了是谁给家庭带